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《新课程理念下的教学评价探讨》开题报告
宝山乡泉眼中学课题组
一、???课题的现实背景及意义
?新课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价，重视评价的激励与改进功能，使评价真正能够促进被评价者的发展。然而，从目前我校的课堂教学评价现状看，我们只是机械地理解了新课程的评价，而没有真正领悟其神，导致在我们的课堂教学评价中出现了以下问题：
1、在实施新课程中，老师观念转变不大。
在课堂教学中，我门关注了学问评价，但在确定程度上忽视了学生情感、价值观、特性品质以及学习方式的评价，是因为老师关注学生心理发展须要不够，没有真正从关注学问为本的教学观向关注学生发展为本的育人观转变。
???2、老师评价
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