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幼儿园小班安全工作绩效考核体系

一、指导思想与基本原则

幼儿园小班安全工作是保障幼儿身心健康、维护幼儿园正常保教秩序的首要任务。本绩效考核体系旨在通过科学、规范的评价，全面提升小班教师及相关人员的安全责任意识、专业素养和实践能力，有效预防和减少安全事故的发生，为幼儿营造一个安全、健康、和谐的成长环境。

本体系的构建与实施遵循以下原则：

1.儿童为本原则：始终将幼儿的生命安全和健康成长放在首位，所有考核指标均围绕幼儿安全需求设定。

2.预防为主原则：强调事前预防、隐患排查与整改，而非事后追责。

3.全面性原则：考核内容涵盖环境创设、日常管理、安全教育、应急处置等安全工作的各个方面。

4.可操作性原则：考核指标力求具体、明确、可量化或可观察，便于实际操作与评估。

5.导向性原则：通过考核引导教师将安全工作融入一日生活的各个环节，促进安全管理工作的规范化、精细化。

6.动态性原则：根据实际执行情况和外部环境变化，定期对考核体系进行评估与调整，确保其科学性和有效性。

二、考核对象

本体系适用于幼儿园小班班主任、配班教师、保育员及相关岗位人员（如保健医，视幼儿园岗位设置而定）。可根据实际情况，将班级团队作为整体考核单元，或对不同岗位人员设置侧重有所不同的考核细则。

三、考核内容与指标

（一）日常安全管理与环境创设

1.班级安全环境创设

*环境安全：班级活动区域、午睡室、盥洗室等环境设施符合安全标准，无尖锐棱角、裸露电线、松动家具等安全隐患；地面保持干燥防滑；玩具、材料安全无毒，适合小班幼儿年龄特点。

*安全标识：必要处张贴清晰的安全标识（如小心地滑、禁止攀爬等），并引导幼儿认识。

*物品摆放：危险物品（如清洁剂、剪刀等）放置在幼儿无法接触到的地方；药品按规定管理。

2.安全隐患排查与处理

*每日排查：每日上岗前、离岗前对班级环境、设施设备进行安全检查，并做好记录；能及时发现并上报或处理潜在安全隐患。

*定期排查：积极参与幼儿园组织的定期安全大排查，对提出的问题及时整改。

3.一日生活各环节安全管理

*入园与晨检：严格执行晨检制度，关注幼儿健康状况及携带物品安全性；与家长做好交接。

*活动安全：组织集体活动、区域活动、户外活动时，教师视线无死角，有效关注全体幼儿；活动内容和方式符合小班幼儿年龄特点，避免追逐打闹等危险行为；户外活动前检查场地器械，活动中合理安排，避免拥挤碰撞。

*进餐与饮水安全：餐前做好准备，餐后及时清理；指导幼儿正确使用餐具，细嚼慢咽，避免异物卡喉；保证饮用水安全卫生，提醒幼儿适量饮水。

*午睡安全：睡前检查幼儿是否携带危险物品；巡视幼儿睡眠情况，关注体弱幼儿及特殊需求幼儿；起床时协助幼儿，避免意外。

*盥洗与如厕安全：指导幼儿有序盥洗如厕，防止滑倒、拥挤、推搡；及时处理地面水渍。

*离园安全：严格执行接送制度，确认接领人身份，不将幼儿交给陌生人；与家长沟通幼儿当日情况，特别是涉及安全的事项。

（二）安全教育与幼儿自我保护能力培养

1.安全教育活动开展

*计划性：结合小班幼儿年龄特点，制定班级安全教育计划，并有效实施。

*渗透性：将安全教育有机融入一日生活的各个环节及游戏、教学活动中。

*形式多样性：采用故事、儿歌、情景模拟、游戏等幼儿喜闻乐见的形式开展安全教育。

2.安全知识与技能传授

*基本安全常识：引导幼儿认识常见安全标识（如红绿灯、小心地滑），了解不玩火、不玩电、不跟陌生人走等基本安全常识。

*自我保护技能：初步培养幼儿识别危险、躲避危险的简单技能，如正确过马路、不将异物放入口鼻耳、摔倒时如何保护自己、身体不适时告知成人等。

*应急技能初步感知：在教师指导下，初步了解地震、火灾等简单应急避险方法（如抱头、捂住口鼻等）。

（三）安全责任意识与应急处理

1.安全规章制度遵守

*严格遵守幼儿园各项安全管理规章制度，履行安全岗位职责。

*积极参加幼儿园组织的安全培训、演练等活动。

2.突发事件应急处置

*沉着冷静：发生幼儿意外伤害（如轻微擦伤、磕碰）或突发疾病时，能保持冷静，初步判断并采取正确的应急处理措施。

*及时报告：第一时间向保健医、园领导报告，并通知家长，做好相关记录。

*流程规范：熟悉应急预案，能配合园方开展应急救援工作。

3.健康观察与护理

*密切观察幼儿身体状况，及时发现异常并处理或上报。

*正确处理幼儿常见外伤（如轻微擦伤、蚊虫叮咬），掌握基本的急救知识（如海姆立克法初步认知与应用意识）。

（四）家园沟通与安全信息传递

1.安全信息告知

*及时向家长传达幼儿园及班级的安全要求、通知。

*对于班