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小学语文继续教育培训心得体会3篇

继续教育是面向学校教育之后全部社会成员特别是成人的教育活动,是终生学习体系的重要构成部分。下面是小学语文继续教育培训心得体会，希望大家喜欢。

篇一：小学语文继续教育培训心得体会

当人民教师难,当合格的教师难,当当代优异的教师更难。作为一名小学语文教师,我有幸参加了网络研修,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊!人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、課堂教学能力等。而这一切,也是我局限性和欠缺的,我总认为做一个优异的一线教师只要上好課,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长久的浸淫，何来腹有诗书气自华。网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着教授、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们把理论与实践结合起来,名师一步步引领，促我不停成长。

回忆这段学习的曰子，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略教授、各位老师讲課、指导的风采.．．.．．这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中,网络研修让我取得了诸多的信息,开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、課程简介,与教授、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中碰到的某些疑问和迷惑。

我一方面是更新了两个重要的观念:其一,对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具备质的区别。它是＂以解决问题为目标的诊疗性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。＂其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但经过学习，从＂过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不停取得新生的过程。努力研究自已,其目标就是为了提高自已、发展自已、更新自已。

教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师一方面是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动主动参加科研課题的研究。教师是实践者，实践的内涵是＂变革＂。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从曰复一曰的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着崇高情操的教育细节。学生是具备极大可塑性的个体,是具备自立发展能力充满发明力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉,在于給心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

经过这次培训，我能重新的审阅自已的教学行为,对自已此前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到此后的教学实践中去。此后，我还将继续参加网络研修，努力提高自已,让自已成为适应新时代的优异教师。

篇二：小学语文继续教育培训心得体会

为期一段网络培训,现将有感于继续教育而发的某些想法和体会如下:

教师负着教书育人的重担,自然,教师的工作也是异常辛劳的。但是,当我们走进課堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与哀愁抛却脑后,精神抖擞，全身心地投入到教学的課堂中去。課堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有＂精、气、神的涵养。精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

教师在課堂上的最正确体现一方面源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业，精心培育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的了解，就会富有感情地去教授每一堂課,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与了解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，满身洋溢着健康向上精神的教师,会給人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自已,又可以給学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格，又会感染学生,经过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联络在一起的。

从学生的学习这一角度来看，学习的重要的心理品质包含:适当的激情、良好的心境、饱满的热情。因而，作为学习的主体，也应该充满活力。无庸讳言，学生的活力很大限度上来自于教师的激发。有一则简朴的哲理:要想让人们脱去衣服,一阵寒风吹过，人们只会把外套裹得更紧；而当热浪一阵超过一阵时,人们恨不得一下子脱去全部的衣服。大凡是在教育上有所建树的行家里手,无不重视情感的熏陶，如魏书生，苏霍姆