英语听力突破训练技巧指导教案九年级英语听力提升教案.docVIP

英语听力突破训练技巧指导教案九年级英语听力提升教案

一、教案取材出处

本教案取材自多个英语听力教学相关网站和书籍，包括但不限于：英语教育论坛、九年级英语教学参考书籍以及专业的英语教学网站。

二、教案教学目标

帮助学生提升英语听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话和一般性文章。

培养学生通过多种听力技巧捕捉关键信息的能力。

强化学生的听力策略，如预测、总结和推理等。

提高学生的英语口语表达能力，通过听力材料进行实际对话。

三、教学重点难点

部分一

教学重点

教学难点

听力材料理解

理解对话和短文的主旨大意

识别复杂句型和不同语调

技巧运用

灵活运用听力技巧，如预测、总结和推理

在实际情境中运用听力技巧

口语表达

将听力内容转化为实际对话

在对话中准确表达自己的意思

对听力材料进行总结和评价

对自己的听力水平和技巧进行客观评价

教学步骤：

导入

以一个简单的听力片段开始，让学生了解听力的基本要求。

提问：“同学们，你们在听英语材料时，通常会遇到哪些困难？”

听力技巧指导

通过实例讲解预测、总结和推理等听力技巧。

提问：“你们知道如何在听材料之前进行预测吗？”

听力材料训练

分组进行听力训练，每个小组听一段对话或短文。

学生在听后进行小组讨论，总结材料内容。

提问：“你们认为这段对话或短文的主旨是什么？”

口语表达练习

让学生根据听力材料进行角色扮演或自由对话。

提问：“你们觉得自己的口语表达如何？”

学生对听力训练进行总结，反思自己的听力水平和技巧。

提问：“你们认为自己在这堂课中学到了什么？”

作业布置

布置听力作业，要求学生在课外进行练习。

提问：“你们知道如何有效地完成听力作业吗？”

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设真实的语言情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力理解能力。

任务型教学法：设计具体的听力任务，让学生在完成任务的过程中，锻炼听力技能。

合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成听力练习，培养团队协作能力。

多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，丰富听力教学内容，提高学生的兴趣。

反思性学习法：通过课后反思，让学生自我评估学习效果，不断提高听力水平。

五、教案教学过程

阶段

教学活动

教师讲解内容

教学方法

导入

播放一段日常对话

“同学们，今天我们来学习如何通过听力技巧理解日常对话。”

情境教学法

听力技巧讲解

讲解预测、总结和推理等技巧

“我们要学会预测对话的走向，比如，根据上下文，预测下一句话可能是什么。”

任务型教学法

听力材料训练

分组听一段对话，进行小组讨论

“现在，请听这段对话，并在听完之后，讨论一下对话的主旨和大意。”

合作学习法

口语表达练习

分角色扮演对话

“我们将根据刚才听到的对话内容，进行角色扮演。”

多媒体教学法

学生反思自己的听力水平

“课后，请认真思考自己在听力训练中的表现，总结自己的优点和不足。”

反思性学习法

作业布置

布置听力作业

“请完成课后作业，通过练习提高自己的听力能力。”

任务型教学法

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

日常对话

帮助学生理解日常生活中的对话，提高实际交流能力

情境教学法，多媒体教学法

听力技巧

训练学生的听力技巧，如预测、总结和推理

任务型教学法，合作学习法

角色扮演

锻炼学生的口语表达能力，提高在实际对话中的应变能力

反思性学习法，多媒体教学法

课后作业

巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力

任务型教学法，合作学习法

七、教案作业设计

为了巩固学生在课堂上学到的听力技巧，一份详细的作业设计：

听力练习

学生需要完成一份听力练习，包括对话和短文理解题。练习内容与课堂所学话题相关。

练习包含多种题型，如选择题、填空题和简答题。

时间：15分钟

预测练习

提供一段未听音频的文本，要求学生在听之前预测文本内容。

时间：5分钟

播放一段听力材料，学生需要在听后总结主要内容和进行推理。

时间：10分钟

口语练习

学生根据听力材料准备一个简短的口语报告，内容可以是他们对材料的理解和感悟。

时间：10分钟

小组讨论

将学生分成小组，讨论他们在听力练习中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

时间：15分钟

作业内容

步骤

具体话术

听力练习

1.分发练习材料

“请同学们准备好，现在我们开始听力练习，请注意听题并作答。”

2.收集答案

“请把你们的答案写在试卷上，准备好了吗？我们开始收卷。”

预测练习

1.阅读文本

“现在，请阅读这篇文本，并尽可能预测它的内容。”

2.听音频

“好了，现在我们来听音频，看看你的预测是否准确。”

1.播放听力材料

“我们将听一段材料，请听完后总结主要内容。”

2.答案讨论

“谁愿意分享一下你对这段材料的理解？”

口语练习

1.准备报告

“请根据听力材料准备一个简短的报告，你准备好了吗？”

2.报