人教版中职数学拓展模块一：6.2复数的运算（教案）.pdfVIP

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课题新授

6.2复数的运算课型课时1

课

授课时授课教

授课班级

间师

教材来源“十四五”职业教育国家规划教材，人民教育出版社出版，高中二年级拓

展模块（一）第六章；

教材内容包括复数的概念、复数的代数形式及其运算、复数集中实系数一元二次

方程的解法；

地位与作用同学们是不是觉得有点难以理解了？是不是认为−15这种东西是个

教材分析怪物呢？

这与本章我们要学的复数有关，事实上，数学家们花了几百年的时间才把复数

理论完全建立起来．值得一提的是，在复数发明后的很长一段时间里，它都只是数

学家的玩具，大家都认为复数在实际生活中是没有用处的，甚至卡尔丹都说复数

是精致而不中用的，但后来，人们渐渐地发现，复数在很多领域都担当了不可或

缺的角色，如电学、流体力学等．

1.16~18岁年龄段学生身心都有较大程度发展，喜欢学习新技巧，喜欢有挑战性的

事物，渐渐地能理解抽象的概念，开始具有从不同的角度来看这个世界的能力。

情感更加丰富，认知发展变化迅速，逻辑思维、记忆能力逐步提高；

学情分析2.通过复数的概念学习，本节课将进一步学习复数之间的运算；

3.职业高考学生在初中学业水平中处于中下游，因此教学中需从实际生活实例出

发，加强前后知识的衔接性、串联性，回顾复数的概念的基础上学习复数之间的运

算.

1.理解复数的加法、减法、乘法的概念；

2.学生运用自主探讨、合作学习，理解复数加法、减法的几何意义，理解复数加

学习目标法、减法结果的特点，理解并掌握复数乘法的运算律及其运算方法，提高其发现问

题、分析问题及解决问题能力，培养学生逻辑思维能力；

3.通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

1.理解复数的加法、减法、乘法的概念；

学习重难点2.理解复数加法、减法的几何意义，理解复数加法、减法结果的特点

3.理解并掌握复数乘法的运算律及其运算方法

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教学方法讲授法、谈话法、讨论法、类比法

教师：认真备课，设计教学方法，创设问题情境，做好授课过程中出现的突发状况

课前准备预案；

学生：认真预习教材，标记预习中不清楚、模糊的知识点，准备笔记本；

教学媒体教学课件PPT、多媒体展板

教学过程

第一课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

问题情境

活动一