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英语写作技巧：如何巧妙运用英语语法和词汇

一、教案取材出处

《英语写作教程》

《英语语法新编》

《词汇与语法学习手册》

网络资源：英语写作技巧相关文章、视频

二、教案教学目标

学生能够理解并掌握英语语法和词汇的运用技巧。

学生能够通过运用这些技巧，提高英语写作水平。

学生能够运用复杂句式，丰富文章表达。

三、教学重点难点

重点：英语语法和词汇的运用技巧，包括复杂句式的运用。

英语语法和词汇的运用技巧：如时态、语态、主谓一致、非谓语动词等。

复杂句式的运用：如名词性从句、状语从句、定语从句等。

难点：如何巧妙运用英语语法和词汇，使文章表达丰富生动。

巧妙运用英语语法和词汇：要求学生能够根据语境选择合适的语法和词汇，使文章表达准确、地道。

使文章表达丰富生动：要求学生能够运用复杂句式，使文章层次分明，富有逻辑性。

阶段

教学内容

教学目标

第一阶段

英语语法和词汇概述

1.学生能够理解英语语法和词汇的基本概念。2.学生能够列举出常用的英语语法和词汇。

第二阶段

复杂句式介绍

1.学生能够掌握名词性从句、状语从句、定语从句等复杂句式的结构。2.学生能够识别和运用这些复杂句式。

第三阶段

实战演练

1.学生能够运用所学的英语语法和词汇，进行写作练习。2.学生能够运用复杂句式，使文章表达丰富生动。

第四阶段

汇报与总结

1.学生能够展示自己的写作成果，分享写作经验。2.教师能够对学生的写作进行评价和指导。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析优秀英语写作案例，引导学生理解语法和词汇的运用技巧。

互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的写作心得，提高学生的思维能力和表达能力。

实践操作法：让学生通过实际写作练习，掌握语法和词汇的运用技巧。

个性化辅导法：针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助学生克服写作难题。

五、教案教学过程

导入环节

教师简要介绍英语写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“你们认为英语写作中最重要的是什么？”引导学生思考。

语法和词汇讲解

教师讲解时态、语态、主谓一致、非谓语动词等语法知识，并结合实例进行讲解。

使用表格展示时态变化：

时态

形式

例句

现在时

主语动词原形

Iamreadingabook.

过去时

主语动词过去式

Ireadabookyesterday.

将来时

主语动词过去式goingto

Iamgoingtoreadabook.

复杂句式介绍

教师讲解名词性从句、状语从句、定语从句等复杂句式的结构。

通过实例分析，让学生理解并掌握这些句式的运用。

实战演练

教师提供写作素材，让学生进行写作练习。

学生在规定时间内完成写作任务，教师巡回指导。

互动讨论

学生展示自己的写作成果，分享写作心得。

教师引导学生进行互动讨论，共同提高。

个性化辅导

教师根据学生的写作问题，进行一对一辅导。

针对学生的个体差异，提供个性化的建议和指导。

教师对学生的写作进行评价，指出优点和不足。

学生总结本次课程所学，分享学习心得。

六、教案教材分析

教材内容：

教材内容丰富，涵盖了英语写作的基本知识和技巧。

结合实际案例，让学生在写作过程中提高英语水平。

教材特点：

强调语法和词汇的运用，提高学生的写作能力。

注重培养学生的思维能力和表达能力。

教材适用范围：

适用于英语写作初学者，以及希望提高英语写作水平的学生。

教材优点：

教材结构清晰，便于学生学习。

教材内容实用，有助于提高学生的英语写作能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的英语写作技巧，并鼓励他们在实际写作中运用这些技巧。

写作任务：

学生将被要求写一篇关于“我的梦想职业”的短文，字数在150200字之间。

短文需包含至少三个复杂句式，如名词性从句、状语从句和定语从句。

作业步骤：

步骤一：教师给出写作主题，并简要介绍复杂句式的种类和用法。

步骤二：学生进行头脑风暴，列出与主题相关的词汇和短语。

步骤三：学生根据头脑风暴的结果，开始撰写短文草稿。

步骤四：学生完成初稿后，进行自我检查，保证使用了至少三个复杂句式。

步骤五：学生交换作文，互相评阅，提出改进建议。

互动环节：

操作步骤：

教师将学生分成小组，每组45人。

每组选出一名组长，负责协调小组讨论。

学生阅读彼此的作文，并准备提出修改意见。

组长引导小组成员进行讨论，鼓励每个人提出至少一条建议。

具体话术：

“Hi,Inoticedthatyoursentencestructureisreallyinteresting.Couldyouexplainhowyouconstructedit?”

“Ithinkyouressaywouldbenefitfroma