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2025年8月UniversityEducation课程改革课程改革
“双碳”目标下电力系统分析课程教学改革研究
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邹花蕾，张腾飞
1.南京邮电大学自动化学院、人工智能学院，江苏南京210023
2.南京邮电大学研究生院、卓越工程师学院，江苏南京210023
［摘要］文章以教育部《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》为指导，结合“双碳”目标对
电力系统分析课程进行教学改革：将思政元素融入电力系统技术发展脉络，强化学生国家战略意识；以交叉学科建
设和产教协同为路径，培养具备碳核算、智能电网等前沿技术能力的复合型人才；采用虚拟仿真、案例驱动等多元化
教学方法提升学生的实践能力；引入企业评价与动态反馈机制，完善课程评价体系。文章旨在为电力系统分析课程
改革提供理论支撑与实践指引，助力“双碳”目标实现。
［关键词］电力系统分析；复合型人才培养；教学改革；“双碳”目标
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2025）15-0074-05
随着“双碳”目标的提出，为有效实现可再生能教学已经出现与行业发展脱节的现象。结合电力
源较快替代化石能源，推动能源绿色高效发展，以行业发展前沿对该课程的教学进行改革与优化，使
新能源为主体的新型电力系统成为电力行业的发其更好地服务国家战略需求[5]，对新型电力系统的
展方向[1]。《新型电力系统发展蓝皮书》编写组组员、发展具有重要的现实意义和长远的战略意义。
南网能源院电力规划中心研究员雷成认为：“技术2022年4月教育部出台《加强碳达峰碳中和高等教
创新在建设新型电力系统过程中起到支撑作用，是育人才培养体系建设工作方案》（以下简称《工作方
破解能源电力安全、绿色、经济‘不可能三角’的关案》），指出高校要以服务新型电力系统建设为重
[2]点，明确要求深化产教融合协同育人，以智能化、综
键。”技术创新的关键在于人才培养，高校作为国
家创新体系的重要组成部分，是创新人才培养的主合化等为特色强化电气类人才培养[6]。在“双碳”目
要阵地，而面对电力行业的新发展、新趋势，电气工标下，电气工程人才培养需求已经从单一技术型向
程及其自动化专业的人才培养需契合时代发展的复合技术型转变，具体如图1所示。
[3]
需求。
电力系统分析作为电气工程及其自动化专业强化
跨学科知识
的核心课程之一，其内容涉及电力系统运行特点及与绿色技术能力
要求、元件模型及参数、潮流分析与计算、调频与调人才培养
压、短路故障分析、稳定性分析等，为学生后续学习注重新要求注重
创新与实践培养战略视野
电力系统自动化、继电保护原理等专业课程奠定了能力培养与社会责任感
基础。然而，随着以“安全高效、清洁低碳、柔性灵图1“双碳”目标下电气工程人才培养新要求
活、智慧融合”为特征的新型电力系统快速发展，以因此，在国家大力推动新型电力系统升级建设
及电力行业对创新型人才需求的提升[4]，该课程的的大环境下，本文以《工作方案》的要求为出发点开
［收稿时间］2025-04-08
［基金项目］江苏省自然科学基金项目（SJ223029）；南京邮电大学引进人才科研启动基金（NY220146）；南京邮电大学
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