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2025年小学五年级语文作文素材搜集与运用卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的材料，完成后面的题目。

生活中，我们每天都在与信息打交道。阅读一本好书，观看一部电影，参加一次社会实践活动，与朋友的一次深入交谈，甚至是一次偶然的观察，都可能为我们带来新的素材，成为我们写作的灵感来源。这些素材或来自我们对世界的观察，或来自我们的阅读积累，或来自我们的亲身经历和感受。如何有效地搜集、积累这些素材，并在需要的时候，巧妙地运用到我们的文章中去，使文章内容充实、表达生动、富有感染力，是每个热爱写作的人都需要不断学习和实践的课题。请结合你的理解和经历，谈谈你是如何搜集写作素材的，并且可以举例说明你是如何运用这些素材使你的文章更棒的。

二、阅读下面的材料，完成后面的题目。

某同学准备以“成长”为话题写一篇作文，他搜集到了以下几则素材：

①小时候学骑自行车，摔倒了无数次，但每次爬起来都坚持重新尝试，最终学会了骑车。

②看到新闻里贫困山区的孩子，他们学习条件很差，但依然非常努力，成绩优异。

③父母为了让他能参加课外兴趣班，每天下班后都忙碌地做饭、辅导他作业，毫无怨言。

④他自己参加学校演讲比赛，因为准备不足，紧张得忘词了，最后只获得了三等奖。

请从以上素材中，选择你最有感触的一则或几则，结合你的生活经历，写一篇不少于500字的作文，题目自拟。

三、阅读下面的提示，完成后面的题目。

古人云：“读万卷书，行万里路。”书籍和经历都是我们获取作文素材的重要途径。请以“我的素材库”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：内容具体，有真情实感，可以写你从书籍、阅读、旅行、观察、生活体验等方面积累了哪些素材，以及这些素材是如何帮助你写作或丰富你生活的。

试卷答案

一、

（一）作答要点：

1.说明自己搜集素材的途径和方法，如：阅读课外书、观察生活、关注时事新闻、与别人交流、参加实践活动、写日记/随笔等。

2.结合具体事例说明如何运用素材。事例要能体现所选素材与运用方式的匹配度。

3.谈谈运用素材后文章效果的变化，如：更具体、更生动、更有说服力、更感人等。

（二）解析思路：

本题考察学生对于素材搜集与运用过程的认知和实践能力。第一问要求学生梳理并阐述自己获取素材的多元化途径和具体方法，体现对“搜集”环节的理解。第二问要求结合实例说明运用，这是本题的重点。解析时需关注学生能否提供真实、具体的例子，能否清晰说明素材是如何被“运用”到写作中去的（如：细节描写、情节推动、观点支撑、情感渲染等），以及能否意识到运用素材对提升文章质量的作用。得分关键在于阐述的条理性、实例的典型性和运用说明的清晰度。

二、

（一）作答要点：

1.选择与立意：明确选择哪些素材进行组合或深入挖掘，并确定文章的核心观点（如：成长需要坚持，成长需要感恩，成长需要克服困难，成长的内涵是多元的等）。

2.素材处理：对所选素材进行加工改造，使其服务于主题。例如，可以将素材①和④结合，写学骑车和演讲比赛都体现了面对挫折、坚持不懈的成长过程；可以将素材①和③结合，写从自身经历和父母关爱中体会到成长的不易与温暖；可以将素材②和③结合，写对比中认识到努力和爱的力量对成长的重要性。

3.结构安排：合理组织材料，围绕中心论点展开叙述、描写或议论。可以采用总分总结构，或围绕几个方面分点论述。

4.细节描写：对所选素材进行生动具体的描写，融入个人感受和思考，增强文章的感染力。

5.语言表达：语言流畅，表达准确，注意段落之间的衔接。

（二）解析思路：

本题考察学生从给定素材中筛选、整合、并运用素材进行写作的能力。首先，学生需要具备一定的立意能力，能从看似零散的素材中提炼出有深度的主题。其次，核心在于素材处理与整合，考察学生能否将不同来源、不同性质的材料有机地结合起来，构成一个统一、完整的叙事或论证体系。学生需要说明选择这些素材的原因，以及它们是如何共同服务于文章主旨的。再次，考察学生运用细节描写、融入个人感悟来丰富素材、深化主题的能力。最后，语言表达和结构安排也是评分的重要依据。解析时应关注学生立意是否深刻、素材整合是否巧妙、运用是否自然、细节是否生动、结构是否清晰。

三、

（一）作答要点：

1.明确题目：以“我的素材库”为题。

2.内容充实：具体阐述自己的素材库包含哪些类型的素材（如：书籍知识、阅读感悟、旅行见闻、生活观察、人物故事、个人经历、兴趣爱好等）。

3.来源多样：说明这些素材是如何通过“读万卷书”和“行万里路”以及日常积累获得的。

4.作用体现：重点写这些素材如何帮助自己写作（如：提供写作灵感、增加文章内容、使表达更生动形象等）以及如何丰富自己的精神生活（如：开阔眼界、增