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2025年小学五年级道德与法治期末法治观念培养
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、选择题(请将正确选项的字母填在括号内)
1.法律最主要的特征是()。
A.由人们共同制定B.靠国家强制力保证实施C.调整人与人之间的关系D.体现道德要求
2.我们享有的受教育的权利,主要是由哪部法律保障的?()
A.《治安管理处罚法》B.《未成年人保护法》C.《义务教育法》D.《道路交通安全法》
3.小明在公交车上看到有人试图偷窃,他应该()。
A.立即追赶小偷B.告诉司机或售票员C.视而不见,怕惹麻烦D.帮助小偷不要被抓住
4.网络给我们带来便利的同时,也存在一些风险。下列行为中,属于违法的是()。
A.利用网络学习知识B.通过网络与朋友交流C.散布谣言,诽谤他人D.向他人提供资料查询
5.社会上有很多规则,如交通规则、课堂纪律等。设立这些规则的目的是()。
A.限制人们的行为B.维护公共秩序,保障大家的安全和利益C.让生活变得复杂D.展示权威
二、判断题(请将正确的涂“√”,错误的涂“×”)
1.公民的权利和义务是相互独立的,没有必然联系。()
2.只要我不伤害别人,就可以随意做任何事。()
3.每个公民都有依法维护自己合法权益的权利。()
4.签订了合同,就必须遵守,否则就是违约行为。()
5.国家制定法律,是为了惩罚那些做坏事的人。()
三、简答题
1.简述我们作为小学生在学校里享有的基本权利有哪些?
2.为什么说“没有规矩,不成方圆”?请结合学校或家庭生活谈谈你的理解。
3.当我们的合法权益受到侵害时,我们可以采取哪些正当途径来维护?
四、情境分析题
小明是一名五年级学生。一天放学路上,他看到小强正在欺负低年级的小同学,抢走了他的文具盒。小明心里很着急,但他又害怕小强会报复他。他应该怎么做?请你说说小明的几种选择,并分析哪种选择是正确的,为什么?其他选择存在什么问题?
试卷答案
1.B
解析:法律的特征包括由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。其中,靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征,体现了其强制性。
2.C
解析:《义务教育法》是专门保障适龄儿童、少年接受义务教育的法律。题干中提到的受教育权,主要是由《义务教育法》等法律来保障的。
3.B
解析:公民在公共场所有维护公共秩序、保护他人安全的义务。当遇到小偷时,直接追赶可能不安全,帮助小偷更是违法。告知司机或售票员是乘客的义务,也是最稳妥、合法的作法。
4.C
解析:在网络空间,公民同样要遵守法律法规。散布谣言、诽谤他人是侵犯他人名誉权的行为,是违法的。利用网络学习、交流、提供资料查询是合法行为。
5.B
解析:规则的目的是为了维护秩序,保障人们的安全和利益。交通规则是为了保障交通顺畅和行人安全,课堂纪律是为了保障教学秩序和学生学习效果。规则并非限制自由,而是保障更美好的集体生活。
6.×
解析:公民的权利和义务是相互依存、相互促进的。权利的实现需要义务的履行,义务的履行也保障了权利的实现。它们是统一的整体,并非相互独立。
7.×
解析:公民的权利和义务是统一的。行使权利时必须遵守宪法和法律,不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。不能只享受权利而不履行义务。
8.√
解析:依法维护自身合法权益是公民的基本权利。当自身权益受到侵害时,可以通过法律途径寻求保护。
9.√
解析:合同是双方或多方达成的具有法律约束力的协议。签订合同后,各方都必须按照约定履行自己的义务,否则构成违约。
10.×
解析:国家制定法律的目的不仅仅是惩罚,更重要的是规范人们的行为,维护社会秩序,保障公民的权利和自由,促进社会公平正义。
三、简答题
1.答案要点:作为小学生在学校里享有的基本权利包括:受教育的权利(接受公平的教育、使用教学设施的权利等)、人身权利(生命健康权、人身自由权、人格尊严权不受侵犯)、财产权利(合法财产不受侵犯,如文具、零花钱等)、休息权、获得帮助的权利等。
解析思路:根据《未成年人保护法》、《义务教育法》以及《道德与法治》课程内容,回顾学生在校期间依法享有的基本权利。可以从人身、财产、教育、休息等角度进行概括。
2.答案要点:“没有规矩,不成方圆”意味着社会生活、学习工作等都需要有规则来约束和引导。规则能够明确行为规范,维护秩序,保障公平,促进合作。例如,学校有课堂纪律,保证了正常的教学秩序;交通有规则,保障了道路安全。如果没有规则,社会就会混乱不堪,个人利益也无法得
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