四川2025自考[时空信息工程]马克思概论高频题考点.docxVIP

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四川2025自考[时空信息工程]马克思概论高频题考点.docx

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四川2025自考[时空信息工程]马克思主义基本原理概论高频题(考点)

一、单项选择题(共10题,每题1分)

1.马克思主义哲学的核心是______。

A.辩证唯物主义

B.历史唯物主义

C.实践

D.认识论

2.“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题”这句话出自______。

A.《关于费尔巴哈的提纲》

B.《德意志意识形态》

C.《资本论》

D.《反杜林论》

3.唯物史观认为,社会发展的根本动力是______。

A.生产力与生产关系的矛盾运动

B.经济基础与上层建筑的矛盾运动

C.阶级斗争

D.意识的进步

4.“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在,而人的存在就是他们的现实生活过程”这句话说明______。

A.意识决定存在

B.意识是存在的反映

C.存在决定意识

D.意识与存在无关

5.辩证法的实质是______。

A.否定之否定规律

B.对立统一规律

C.质量互变规律

D.实践规律

6.唯物辩证法认为,事物发展的源泉和动力是______。

A.外部推动

B.内部矛盾

C.量变

D.质变

7.马克思主义政治经济学的研究对象是______。

A.生产关系

B.生产力

C.经济基础

D.上层建筑

8.资本主义生产方式的基本矛盾是______。

A.个别企业生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾

B.资本家与工人之间的矛盾

C.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

D.经济基础与上层建筑之间的矛盾

9.社会主义初级阶段的主要矛盾是______。

A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

B.经济发展与社会公平之间的矛盾

C.城乡差距与区域发展不平衡之间的矛盾

D.科技创新与资源约束之间的矛盾

10.马克思主义关于人的本质的论断是______。

A.人的本质是天赋的

B.人的本质是一切社会关系的总和

C.人的本质是自私的

D.人的本质是神的创造

二、多项选择题(共10题,每题2分)

1.唯物主义的基本观点包括______。

A.世界是物质的

B.意识是物质的反映

C.物质是运动的

D.物质是永恒不变的

E.物质世界是可知的

2.唯物史观认为,社会存在包括______。

A.自然环境

B.人口因素

C.生产方式

D.社会意识

E.生产关系

3.辩证法的基本规律包括______。

A.对立统一规律

B.质量互变规律

C.否定之否定规律

D.因果联系规律

E.发展规律

4.资本主义经济危机的根源在于______。

A.生产过剩

B.生产力与生产关系的矛盾

C.资本积累

D.利润率下降

E.消费不足

5.社会主义革命必然性体现在______。

A.资本主义基本矛盾的发展

B.无产阶级的壮大

C.社会生产力的进步

D.资本主义制度的腐朽

E.民族解放运动的推动

6.马克思主义关于人的全面发展包括______。

A.体力的发展

B.智力的发展

C.德育的发展

D.美育的发展

E.劳动能力的发展

7.马克思主义认识论的基本观点包括______。

A.实践是认识的基础

B.认识对实践具有反作用

C.认识是不断发展的

D.真理是绝对的

E.真理是具体的、相对的

8.历史唯物主义认为,社会进步的根本标志是______。

A.经济的发展

B.科技的进步

C.政治的民主化

D.文化的繁荣

E.人的解放

9.资本积累的过程表现为______。

A.资本有机构成的提高

B.资本有机构成的降低

C.平均利润率的下降

D.资本积累的加速

E.工人阶级的相对贫困化

10.社会主义市场经济的基本特征包括______。

A.市场在资源配置中起决定性作用

B.政府宏观调控

C.社会主义性质

D.多种所有制经济共同发展

E.按劳分配为主体、多种分配方式并存

三、判断题(共10题,每题1分)

1.物质和意识的关系是相互依赖的。(×)

2.事物的发展是直线式的。(×)

3.资本主义生产关系的核心是剩余价值。(√)

4.社会主义初级阶段的主要任务是发展生产力。(√)

5.唯物史观认为,社会存在决定社会意识。(√)

6.马克思主义认为,人的本质是自私的。(×)

7.资本主义经济危机的根源是生产过剩。(×)

8.辩证法的实质是矛盾。(√)

9.社会主义革命是历史的必然。(√)

10.马克思主义认识论认为,真理是绝对的。(×)

四、简答题(共5题,每题4分)

1.简述马克思主义哲学的基本特征。

2.简述实践在认识过程中的作

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