第一单元 立意.pptxVIP

;群名称:课件服务群

群号:891543268;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;哨声吹响了。仿佛轰的一声掀开的锅盖，教室里沸腾了。一屋子的人，一脸兴奋地叽叽喳喳讨论起来，一脸的如释重负的轻松和快活。阳光，孤零零的被我们抛在脑后……

;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;立意是否正确直接关系到作文的成败；而立意是否新颖、高远、深刻则是拉开作文档次的重要关键。在历年中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。下面介绍几种立意方法以供借鉴。;一、深入思考开掘，深刻立意

1.以小见大

即大处着眼，小处落笔。记叙的是小事，描写的是细节；剖析的是细小现象，表现的是深刻主题。只要善于观察、挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，皆可作为写作素材。所以，运用此法，较容易驾驭大题材，不至于力不从心；也便于增强文章的感染力，拉大题材和主题之间的反差，从而产生震撼人心的艺术力量。这也是深刻的立意，本来应有的内在力量。;【学习借鉴】

幸福的颜色

雄鹰的幸福是追逐天空的湛蓝，森林的幸福是编织生机的深绿，那么，属于我的幸福颜色是什么?几经寻找，却发现，幸福的颜色正是摆放在我面前那只笔盒中的，几支考试专用铅笔外壳上那层薄薄的翠绿色。（经典句式，点出写作“小”对象——几支考试专用笔而已。）

夜已深，父亲从书房里写作出来，带着阵阵困倦。母亲在沙发上叠衣服，对父亲埋怨道：“这么晚了，还不去休息?”父亲摇摇头，转身从公文包中掏出一整盒印有“2B”字样的有着翠绿色外壳的铅笔，正;是考试专用的那种。

父亲打开盒子，拿起一支支铅笔看了看。摇摇头又放下。几经挑选，拿出了四支，犹豫了一会儿，不放心似的又挑出一支，把五支铅笔整齐地码在茶几上。“拿小刀??来。”父亲说。他接过母亲递来的小刀，看看上面的锈迹，起身自行去换了一枚崭新的刀片。准备好这些，父亲才开始削铅笔。（“困倦”是反衬此情可贵；“几经挑选”等看出谨慎“稳当”。）

“刷，刷，刷……”削铅笔的声音清脆又稳当。（“稳当”用得真好啊！）父亲一刀一刀削得很认真。母亲笑了：“你平时那么忙，难得还有这心思。”父亲也笑笑说：“女儿明天中考嘛!”“不过，”母;亲说，“用削笔刀不就好了吗?又方便又快捷。”父亲连忙摇摇头说：“削笔刀削的笔太尖，不好填涂答案。”父亲一边说又一边把削好的铅笔的笔尖磨得秃秃的。

父亲放下小刀，端详了一会儿铅笔，又拿起小刀把每支铅笔木质部上被削出的突起的棱角一点点削平。母亲疑惑地凑过来说：“这又是在干吗？”父亲回答说：“女儿抓铅笔喜欢抠住笔头，有棱角手指会不舒服。”父亲是工程师，经常需要削铅笔来画图纸，可这次却弄伤了手。父亲顾不得疼痛，只是把削好的铅笔向母亲展示，满脸的得意与开心。（点点滴滴都是爱。）;这件事是母亲在往中考考场的路上对我讲的。这天早上，父亲又因公事早早出远门了。（回溯父亲削铅笔的细节，用合理的想象描摹出动人的那一刻。这是“见大”的基础。）

原本埋怨父亲不关心我的学习，却不知道父亲在偶尔几次看我做作业的同时，将我的抓笔习惯了解得一清二楚；原本戏称父亲连中考的日期也不知道，没想到父亲早已把中考文具的规范烂熟于心。（反思是桥梁，为下文点出主题做自然的过渡。）;而今，坐在中考考场上，打开笔盒，五支铅笔静静地躺着。翠绿色的外壳在阳光的照射下，显得那么纯，那么透。而这令我心动的翠绿色，是父亲无声的爱，是专属于我的幸福的颜色。（铅笔的颜色“纯又透”，父爱如山却“无声”——物我交融，点出亲情“大”主题。）;?点评：

如何通过具体感性的“小事”来表现抽象的大题目——“幸福的颜色”，这很考我们对写作的两点理解。那就是，一能否选取典型小材料“化大为小，小中见大”；二能否“纵横交错”刻画好细节，从而使大主题有所依托。而解决这两个问题，正形成了本文的两大亮点。

“化大为小，以小见大”好理解，作者选的是父亲中考前为“我”削铅笔这件小事，来表现“父爱无声”的大主题。可贵的是第二点。面对这桩小得不能再小的小事，心思粗疏或者笔法粗陋一点，三两句就交代完了，再没有什么可说的。可该文心;思缜密，运用想象，将之细腻地写成了一个动态绵延而又温情脉脉的故事。这种细写小事的方法我们给它起个名字就叫“纵横交错法”吧。

首先是从“纵”的方面，把事件的经过进行集中而详尽的叙述。选铅笔——换小刀——磨笔尖——平棱角