人教版语文一年级下册《棉花姑娘》教学PPT（教案）.docVIP

人教版语文一年级下册《棉花姑娘》教学PPT（教案）

课件设计理念：以故事贯穿始终，通过图片、游戏、动作演示等多种方式，激发学生兴趣，在情境中快乐识字。

幻灯片1：封面页

背景：蓝天白云，一朵可爱的、微笑着的棉花卡通形象。

大标题：棉花姑娘

副标题：一年级下册语文

右下角：授课老师：XXX老师

(教师开场白)：小朋友们好！今天，老师给大家带来了一位新朋友，你们看，她白白胖胖，多可爱呀！她就是我们今天课文的主角——棉花姑娘。可是，棉花姑娘最近遇到了一点麻烦，我们一起去帮帮她，好吗？

幻灯片2：故事导入，激发兴趣

图片：一棵棉花植株，上面有几片生病的叶子（有黄斑、被咬的洞）。

文字：棉花姑娘生病了

问题气泡：“是谁让她生病了呢？”

（设计一个“？”的动画效果）

(教师活动)：看，棉花姑娘愁眉苦脸的，她生病了！你们猜猜，是谁害她生病的呢？让我们一起到课文里找找答案吧！

幻灯片3：初读课文，整体感知

标题：听故事，找答案

要求：

手指字，认真听老师读课文。

想一想：棉花姑娘请了哪些医生来帮忙？

图片：在课文下方，预留三个空位，旁边分别画上燕子、啄木鸟、青蛙的简笔小图标。

(教师活动)：老师朗读课文，学生手指跟读。读完后提问：“棉花姑娘都向谁求助了呀？”根据学生回答，点击出现三种动物的图片。

幻灯片4：趣味识字一（“病”字）

大字展示：病

图片辅助：一张医院的“病”字标志，旁边是一个躺在床上、头上贴着退烧贴的卡通小孩。

识字方法：

拆一拆：“疒”+“丙”=病

组词：生病、病人、病房

说一说：“你生过病吗？生病了感觉怎么样？”

幻灯片5：趣味识字二（“姑”、“娘”）

大字展示：姑娘

图片辅助：左边是一位扎着辫子的女孩（姑姑），右边是一位穿裙子的女士（姑娘）。

识字方法：

找共同点：这两个字有什么一样的地方？（都是女字旁，都和女性有关）

组词：姑姑、姑娘、新娘

叫一叫：我们一起亲切地叫一声——“棉花姑娘”！

幻灯片6：谁是真正的医生？

标题：谁治好了棉花姑娘的病？

图片：一群七星瓢虫飞来的动画效果。

文字：七星瓢虫

趣味知识：“为什么七星瓢虫是医生？因为它们专吃蚜虫！”（旁边配上蚜虫和七星瓢虫吃蚜虫的图片对比）

幻灯片7：趣味识字三（“治”、“燕”）

大字展示：治燕

识字方法：

“治”：

组词：治病、治疗

造句：“医生治好了我的病。”

“燕”：

象形字：展示“燕”字的甲骨文或图画，像一只飞翔的燕子。

儿歌记忆：“草字头下一横短，北字里面夹个口，四点底儿在下头，小燕子，飞呀飞。”

图片：一只飞翔的燕子。

幻灯片8：游戏时间——“摘棉花”

背景：一片丰收的棉田。

游戏规则：每朵棉花上都有一个本课的生字（病、姑、娘、治、燕、颗、瓢、碧、吐、啦）。学生读对字，棉花就被“摘”下来（点击后棉花消失，并伴有掌声）。

（教师活动）：“棉花姑娘的病好啦，棉花大丰收！我们来帮农民伯伯摘棉花吧！看谁摘得又快又好！”

幻灯片9：角色扮演，读好对话

标题：我们来演一演

分配角色：棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫、narrator（旁白）。

出示关键句：

棉花姑娘：“请你帮我捉害虫吧！”

燕子/啄木鸟/青蛙：“对不起，我只会捉……的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

七星瓢虫：“我们快来吃蚜虫吧！”

（教师活动）：鼓励学生带上动作和表情，读出请求、抱歉、开心等不同的语气。

幻灯片10：课堂总结与延伸

标题：原来如此！

总结：

不同的动物医生，各有各的本领。

燕子捉——空中飞的害虫

啄木鸟捉——树干里的害虫

青蛙捉——田里的害虫

七星瓢虫捉——棉花叶子上的蚜虫

图片：四种动物和它们对应的“战场”用线连起来。

幻灯片11：作业布置

背景：可爱的卡通风格作业本。

作业内容：

我是朗读家：把《棉花姑娘》的故事有感情地读给爸爸妈妈听。

我是小老师：用今天学的生字卡片，考考你的爸爸妈妈。

（选做）我是小画家：画一画病好了之后，笑得灿烂的棉花姑娘。

幻灯片12：结束页

图片：一片健康的、盛开着雪白棉花的田野。

大字：谢谢大家！

小字：棉花姑娘和我们说再见啦！