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甘肃2025自考[社会工作]个案社会工作高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

要求：下列每题只有一个正确答案。

1.在甘肃省某社区开展的社会工作个案服务中，社工小王发现服务对象张大爷因子女长期在外务工而感到孤独，其情绪低落、睡眠障碍。小王计划通过建立信任关系、倾听和陪伴等方式介入，最适合运用的个案工作理论是（）。

A.认知行为理论

B.精神分析理论

C.人本主义理论

D.系统理论

2.甘肃省某农村地区的社会工作者在个案服务中发现，服务对象李女士因家庭经济困难导致长期抑郁，且拒绝参与任何帮扶活动。此时，社会工作者应优先采取的措施是（）。

A.直接提供经济援助

B.运用优势视角分析问题

C.强制其参与小组活动

D.建议其寻求精神科医生帮助

3.在甘肃省某企业开展的心理援助个案中，员工赵某因工作压力过大出现焦虑症状，多次迟到早退。社会工作者计划通过“优势-资源评估”帮助其重拾信心，以下不属于优势视角评估内容的是（）。

A.赵某的受教育背景

B.其同事的支持网络

C.其过去的成功经验

D.其家庭财务状况

4.在甘肃省某社区服务中心，社会工作者在个案服务中发现服务对象王阿姨因老伴去世而陷入深度悲伤，拒绝与人交流。此时，社会工作者应重点强调的服务原则是（）。

A.替代其做出决定

B.运用行为矫正技术

C.尊重其悲伤过程

D.强制其参加哀伤辅导

5.在甘肃省某学校开展的学生个案服务中，学生小张因校园霸凌导致自卑，社会工作者计划通过“认知重构”帮助其调整负面思维。以下不属于认知重构技术的是（）。

A.引导其识别自动负性思维

B.运用苏格拉底式提问

C.直接批评其行为偏差

D.帮助其建立现实性目标

6.在甘肃省某养老机构开展的社会工作个案中，老人刘大爷因身体机能下降而自责，社会工作者计划通过“增能”理论帮助其重拾自主感。以下不属于增能策略的是（）。

A.教授其使用辅助设备

B.帮助其建立支持小组

C.直接安排其卧床休息

D.鼓励其参与社区活动

7.在甘肃省某医院开展的社会工作个案中，患者孙某因慢性病长期住院而感到无助，社会工作者计划通过“任务中心模型”帮助其明确目标。以下不属于任务中心模型核心要素的是（）。

A.服务对象的参与度

B.目标的可衡量性

C.过程的灵活性

D.服务对象的满意度

8.在甘肃省某农村地区开展的社会工作个案中，服务对象马某因文化程度低而难以理解政策，社会工作者计划通过“沟通理论”帮助其掌握信息。以下不属于沟通理论应用的是（）。

A.运用非语言沟通技巧

B.采用简化语言表达

C.直接替其填写申请表

D.建立反馈机制

9.在甘肃省某社区开展的社会工作个案中，服务对象周某因家庭矛盾导致亲子关系紧张，社会工作者计划通过“家庭系统理论”介入。以下不属于家庭系统理论核心观点的是（）。

A.家庭成员间相互影响

B.家庭问题源于个体

C.家庭边界的重要性

D.家庭功能的适应性

10.在甘肃省某企业开展的心理援助个案中，员工钱某因人际关系冲突导致工作效率下降，社会工作者计划通过“社会问题视角”分析其困境。以下不属于社会问题视角关注的是（）。

A.组织文化对员工的影响

B.员工个人性格缺陷

C.社会支持系统的缺失

D.企业管理制度的漏洞

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

要求：下列每题至少有两个正确答案。

1.在甘肃省某社区开展的社会工作个案中，服务对象李某因失业而陷入自卑，社会工作者计划通过“优势视角”帮助其重拾信心。以下属于优势视角评估内容的有（）。

A.其过去的成功经验

B.其朋友的支持网络

C.其受教育背景

D.其家庭经济状况

E.其职业发展目标

2.在甘肃省某学校开展的学生个案服务中，学生王某因学习压力过大出现焦虑症状，社会工作者计划通过“认知行为理论”介入。以下属于认知行为技术的是（）。

A.引导其识别自动负性思维

B.运用放松训练技术

C.直接批评其学习态度

D.帮助其建立行为契约

E.鼓励其参加兴趣小组

3.在甘肃省某养老机构开展的社会工作个案中，老人张某因身体机能下降而自责，社会工作者计划通过“增能理论”帮助其重拾自主感。以下属于增能策略的有（）。

A.教授其使用辅助设备

B.帮助其建立支持小组

C.鼓励其参与社区活动

D.直接安排其卧床休息

E.帮助其制定康复计划

4.在甘肃省某医院开展的社会工作个案中，患者赵某因慢性病长期住院而感到无助，社会工作者计划通过“任务中心模型”帮助其明确目标。以下属于任务中心模型核心要素的有（）。

A.服务对象的参与度

B.目标的可衡量性

C.过程的灵活性

D.服务对象