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德育创新与学校特色发展
;主讲人李季教授介绍
广东第二师范学院德育研究中心主任
广东省中小学德育研究与指导中心首席专家、副主任
《广东中小学德育》主编
广东省中小学班主任讲师团副团长
华师大中小学德育品牌工作室主持人;德育创新：学校发展第二曲线
德育创新:学校发展的“黑马”
德育创新：学校发展的生长点;一
学校发展：
德育创新的第三功能;1什么是德育
德育是一项育人的事业，
德育是一门育人的科学，
德育是一种育人的艺术，
德育——教育者的志业。
;A德育是教育者将社会道德规范转化为学生个体品德行为的过程。
学校德育是通过实施有目的、有组织、有系统、有计划的教育影响，以促进学生的品德科学、有效地内生外化的过程。;B科学不是简单的经验复制,而是在把握规律基础上的创新发展
德育创新基于和遵循德育规律;C德育内涵解读——以孝德为例
德育是一种教育影响活动（多元性，互动性）
德育是促进学生品德形成发展的过程
（主体性，成长性）
德育是成长主体在教育影响作用下的品德自我建构过程（自主性、内生性）;2何谓德育创新
德育创新≠与众不同\标新立异\突发奇想\别出心裁
德育创新：寻找有效引领学生健康成长和促进学校特色发展之路;2德育创新是寻找最有特色的和最合适的区域或校本德育发展方式
特色的、适合的才是有生命力的和有发展价值的;3德育创新的三大功能
A增强德育实效性，促进学生品德发展
B提高德育科学性，促进德育自身发展
C强化德育导向性，促进学校特色发展;二
特色发展：
学校德育创新的聚焦点;德育创新的资源开发
溯源法（致远教育）
首脑法（享受教育）
特区法（唤醒教育）
引申法（内生教育）
赋予法（和美教育）
整合法(博雅教育)
;德育创新实践有无限创意空间
创意无限：模式创新、内容创新、途径创新、过程创新、方式创新……;资源发掘创新、常规发展创新、细节发现创新……
精彩纷呈：亮点→特色→品牌
以班主任工作为例;（三）广东德育创新的特点亮点;（三）广东德育创新的特点亮点;三
特色品牌：
学校德???创新发展之路;（一）创意是德育创新的灵魂
1区域优势资源（竹秀园·永安-尚品质，北台·志在冲天（尚志）-承志-立志-言志）
2学校传统资源（康有为-有为,五怡）
3校长办学理念（有容-容纳）;(二)特色品牌构建基于课题研究引领
1明确发展方向（内生德育）
2遵循德育规律（德育宝典）
3清晰构建策略（和美教育）;（三）学校德育特色品牌创建“三部曲”
1优势资源诊断
2核心理念提炼
3特色品牌构建
;结语:德育创新与校长使命;;
思想引领成长:第二届全国优秀青年班主任暨首届南方名班主任论坛(2011-12-17-18)
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