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高中通用技术课堂微项目教学实践探索

摘要：在当前教育背景下，高中阶段的教育教学理念有了全面更新，对学生全面发展的重视度不断提高。在新课标的指导下，高中通用技术倡导以“大项目”、“大过程”、“大情境”实施课堂教学，但实际在项目的选择和实施中存在诸多困难。基于此，文章将结合高中

通用技术项目教学的真实情况，对其中存在的问题进行分析，并提出针对性的对策。

关键词：高中，通用技术课堂，微项目，教学实践

一、研究背景和意义

新课标的提出

《普通高中通用技术课程标准》2017版明确了通用技术学科核心素养为技术意识、工程思维、创新设计、图样表达与物化能力。新课标的基本理念强调：通用技术蕴含丰富的育人价值