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发挥学生主观能动性,开展单词记忆教学

摘要：英语词汇维系着英语语音和语法，是构筑英语语言的基本单位。词汇学习是英语学习的基石。词汇教学中的关键点和难点在于词汇的记忆。小学英语课堂要求教师充分发挥学生的主观能动性进行教学。教师在词汇教学中，需要合理地调整教学方式，充分发挥学生的能动性，挖掘学生的潜能，引导他们寻求有效的单词记忆方法，记住并运用好单词。

关键词：学生能动性，教学方式，单词记忆法

前言：本文中选用的英语例词大多数来源于人教版PEP（三年级起点）四年级上册课本。本册单词紧扣单元话题，单词量适中，长难单词的数量较三年级课本词汇有所增加，语言性与实用性相结合。经过了三年级整个学年的