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队列队形在体育教学中的意义及教学策略

摘要：队列队形的应用贯穿于整个体育教学过程，具有其特殊的教育意义。本文主要分析说明队列队形在体育教学中的重要性，并针对如何提高队列队形的教学效果给出几点建议。

关键词：队列队形、体育课、体育教学

一、队列队形在当前体育教学中的现状

当前体育课对队列队形重视度太低

队列队形练习是体育课中一个重要的组成部分，调动排列队形也是作为体育教师必备的一项基本技能，但在本人近年的观摩课以及日常教学中发现大部分体育老师忽略了对队列队形的教学和练习。这部分很少作为教学内容在课堂教学中体现，上课无常规，课上队伍调动无要求，下课不总结集合已成为普遍现象。有些即使存在队列队形的教学也只是流于形式，并未做出过要求。长此以往形成习惯学生不仅对队列队形方面的知识匮乏，而且直接导致了学生在课上散漫，无组织无纪律。这一现象在一定程度上影响着体育的教学的效率和教学质量。

二、队列队形在体育教学中的重要意义

队列队形是体育课必不可少的重要内容

队列队形练习是体育教材体操模块的内容之一，是体育教学的一个重要组成部分，也是体育课的教学基础，是组织教学的重要手段，更是体育课以及其它体育性活动、集体活动中不可缺少的必要内容，组织任何形式的体育活动都必须由统一的口令来指挥队列队形变换来完成。并且队列队形练习在学校体育教学中占有着及其重要位置，它贯穿于所有的体育教材以及任何一节体育课的任一环节，任何内容的教学都离不开队列队形调动作为支撑。它保证着体育课的条理性和连贯性，同时还具有独特的集体教育意义和功能。

队列队形的练习有利于提高学生的组织纪律性

在队列队形的学与练过程中,学生们都是根据老师的口令来做出相应的动作,

并且自己所做动作必须与集体与老师所下达的口令保持一致,在这样的过程里自然的就对学生提出了要求，学生必须在精神高度集中、拥有共同目标、集体合作的情况下才有可能完成练习。在这一过程中学生的组织团队精神以及纪律性得到了发展。而且在队列队形练习中强调的就是要快速反应、与集体协调一致。所以队列队形的变化难度越大，越复杂,所对应的学生注意力就要更加集中，行动要更加迅速，对学生的组织纪律性要求更高,因此在队列队形的教学从易到难，从简到繁的过程中，学生的组织纪律会得到极大的提高。

拥有良好的队列队形基础能提高课堂效率

一节体育课是由准备部分，基本部分，结束部分组成，三个部分又可以分解分多个小的环节，如准备部分的课堂常规，热身跑和热身操等环节。可不管分的再细，这三部分里每一个的小环节都离不开队伍的调动和队形的变换。每一堂课的课堂从集合整队开始，课中要根据学生的实际情况，教学的具体内容和形式组织学生有序的进行调动，教学结束时要通过集合整队，放松总结完成整理活动。很容易看出，队列队形的变换贯穿于体育教学的整个过程，拥有高效且合理的队列队形变换能够使体育课保持连贯性和条理性。能够有效的提高课堂的教学效率，同时学生在口令指挥下行动注意力保持集中状态也保证了课堂教学秩序。因此在体育教学过程中应当加强队列队形的教学，拥有好的队列队形基础能进一步提升课堂的教学效率。

能增进师生感情，激发学生学习自主性

在队列队形教学过程中,师生互动比较频繁。教师通过自身示范让学生掌握运动技能,并且在练习过程中,教师需要观察后及时给予相应的动作指导，师生之间加强了沟通。在一次次的动作变换，队伍调动中要求师生间相互合作,共同完成，也增进了彼此间的默契。因此在这样教与学的氛围中师生关系无形中就被拉近了。并且多种形式的队列队形变换,能起到调节学生情绪,提升练习兴趣的作用。学生在练习耐久跑的过程中,因为教材本身的原因，按照以往的教学方式学生容易产生抵触情绪。但教师如果在教学中应用分队到并队、列队到合队等多种跑的形式,学生的情绪会得到极大的满足，对老师更加信服，对耐久跑也具有了一定的自主学习兴趣，增进师生关系还调动了学生的积极性。

利于学生身心发展

教育学生拥有良好的身体姿势，形成坚韧不拔的意志品质是中小学生体育教学的重要任务之一。而队列队形的练习中学生的站立、行走等姿势得到规范的要求，全身的肌肉在协同、对抗中完美地收缩和放松,使他们的肌肉和骨骼能够更好的协调发育,帮助学生形成正确的身体姿势。此外良好的队列、队形教学不仅利于学生养成良好的身体姿态，更能使其气质向军人靠拢。并在练习中一步一个脚印的克服学习中的各个难点，逐渐的培养出不怕困难，勇于挑战困难的坚韧品质。同时队列队形的练习还能够培养学生的团队精神，特别是大型的展示活动，如升旗仪式等，在这些活动中学生作为参与者能更获得更大的收获，对学生爱国主义、集体主义教育作用很大。因此队列、队形教育意义重大，能够全面促进学生的身心发展。

队列队形教学是教师教学基本功的体现

队列队形的变换体现出一位教师的专业素养、对课堂的驾驭能力。一位专业素养高