视觉的震撼（教学设计）2025沪教版美术三年级上册.pdf

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2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册

《视觉的震撼》教学设计

一、学情分析

（一）认知基础

三年级学生已具备初步的图像观察能力，能识别生活中色彩鲜艳、造型独特的图

像（如卡通海报、玩具包装），对“好看”“显眼”的图像有直观感受，但尚未系统认识

“视觉冲击力”的形成原理（如色彩对比、造型夸张）；此前已学习过基本绘画工具（水

彩笔、油画棒）的使用，能完成简单的线条勾勒与色彩填充，为本次“用手法强化视

觉效果”的创作奠定技能基础。

（二）能力特点

学生的形象思维占主导，

教师资格证持证人

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