2025年教科版六年级科学下册实验操作实验报告评分标准试卷.docxVIP

2025年教科版六年级科学下册实验操作实验报告评分标准试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：请根据以下实验情境，撰写一份完整的实验报告。

实验一：探究影响植物生长快慢的因素

1.实验目的：

探究光照和水分对植物生长快慢的影响。

2.实验材料：

几株生长状况相似的小豆苗、两个花盆、土壤、水、遮光布、尺子。

3.实验步骤：

（1）将两个花盆装上等量的土壤。

（2）分别将生长状况相似的小豆苗栽种在两个花盆中，确保每个花盆有两株豆苗。

（3）将其中一个花盆（甲）放在有阳光的地方，另一个花盆（乙）用遮光布罩住，放在阴凉处，使乙花盆处于黑暗环境中。其他条件（如温度、浇水次数等）尽量保持一致。

（4）每天定时为甲、乙两个花盆浇等量的水。

（5）每隔两天用尺子测量并记录甲、乙两个花盆中豆苗的平均高度，持续观察一周。

4.实验记录与现象：

（请在此处空出约四五行文字描述空间，要求学生自行填写观察到的现象，例如：甲花盆的豆苗在阳光下生长迅速，叶片逐渐变绿变宽，一周后平均高度达到X厘米。乙花盆的豆苗在黑暗中生长缓慢，叶片发黄，颜色变浅，一周后平均高度仅为Y厘米。）

5.实验结论：

实验二：研究不同材料对声音传播的影响

1.实验目的：

探究声音能否通过不同物质传播，以及不同物质传播声音的效果。

2.实验材料：

闹钟一个、棉花团一个、一块木板、一个密封的玻璃杯（装满水）、耳朵。

3.实验步骤：

（1）将耳朵靠近闹钟，感受并记录听到的声音大小。

（2）用棉花团盖住闹钟，将耳朵靠近棉花团，感受并记录听到的声音大小。

（3）将耳朵放在木板的一端，另一人将闹钟放在木板的另一端，感受并记录听到的声音大小。

（4）将耳朵贴近装满水的玻璃杯侧壁，感受并记录听到的声音大小。

4.实验记录与现象：

（请在此处空出约四五行文字描述空间，要求学生自行填写观察到的现象，例如：不遮挡闹钟时，能听到清晰响亮的声音。用棉花团盖住闹钟后，声音明显变小，变得模糊。将耳朵放在木板两端时，能听到传播过来的声音，但不如直接听到响亮。将耳朵贴近装满水的玻璃杯时，能听到“嗡嗡”的声音，水波在振动。）

5.实验结论：

实验三：比较不同物质的水溶性

1.实验目的：

比较食盐、沙子和白糖在水中的溶解情况。

2.实验材料：

三个透明杯子、水、食盐、沙子、白糖、筷子。

3.实验步骤：

（1）在每个透明杯子里倒入等量的水（例如，每个杯子倒入200毫升）。

（2）在第一个杯子的水中加入少量食盐，用筷子搅拌，观察并记录食盐是否溶解以及溶解的情况。

（3）在第二个杯子的水中加入少量沙子，用筷子搅拌，观察并记录沙子是否溶解以及溶解的情况。

（4）在第三个杯子的水中加入少量白糖，用筷子搅拌，观察并记录白糖是否溶解以及溶解的情况。

（5）静置几分钟，观察三个杯子中未溶解的物质。

4.实验记录与现象：

（请在此处空出约四五行文字描述空间，要求学生自行填写观察到的现象，例如：第一个杯子中的食盐全部溶解，水变成了盐水，没有沉淀物。第二个杯子中的沙子大部分沉在杯底，只有少量附着在水面或悬浮在水中，没有完全溶解。第三个杯子中的白糖全部溶解，水变成了糖水，看不到固体颗粒。）

5.实验结论：

试卷答案

实验一：探究影响植物生长快慢的因素

1.实验目的：

探究光照和水分对植物生长快慢的影响。

2.实验材料：

几株生长状况相似的小豆苗、两个花盆、土壤、水、遮光布、尺子。

3.实验步骤：

（1）将两个花盆装上等量的土壤。

（2）分别将生长状况相似的小豆苗栽种在两个花盆中，确保每个花盆有两株豆苗。

（3）将其中一个花盆（甲）放在有阳光的地方，另一个花盆（乙）用遮光布罩住，放在阴凉处，使乙花盆处于黑暗环境中。其他条件（如温度、浇水次数等）尽量保持一致。

（4）每天定时为甲、乙两个花盆浇等量的水。

（5）每隔两天用尺子测量并记录甲、乙两个花盆中豆苗的平均高度，持续观察一周。

4.实验记录与现象：

甲花盆的豆苗在阳光下生长迅速，叶片逐渐变绿变宽，一周后平均高度达到X厘米。乙花盆的豆苗在黑暗中生长缓慢，叶片发黄，颜色变浅，一周后平均高度仅为Y厘米。（X应大于Y）

5.实验结论：

实验二：研究不同材料对声音传播的影响

1.实验目的：

探究声音能否通过不同物质传播，以及不同物质传播声音的效果。

2.实验材料：

闹钟一个、棉花团一个、一块木板、一个密封的玻璃杯（装满水）、耳朵。

3.实验步骤：

（1）将耳朵靠近闹钟，感受并记录听到的声音大小。

（2）用棉花团盖住闹钟，将耳朵靠近棉花团，感受并记录听到的声音大小。

（3）将耳朵放在木板的一端，另一人将闹钟放在木板的另一端，感受并记录听到的声音大小。

（4）将耳朵贴近装满水的玻璃杯侧壁，感受并记录听到的声