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等比数列教学设计案例
摘要：新课程背景下，教师应不断的反思打磨数学课堂教学，开展互动式，合作式教学，课堂上留有足够的思考探究时间，坚持以学生为课堂教学主体，智慧课堂仅为手段，逐步实现数学学科育人功能。
关键词：互动与引导；合作与探究；等比数列
教材分析
数列是一类离散的函数，是高中数学重要的研究对象，是研究其它函数的基本工具。数列是初、高等数学的一个重要衔接点，在考查学生的思维能力方面有着不可替代的作用。高考考查的重点为:求数列的通项公式与前n项和公式，以及一些常用的代数变换手段的合理运用，特别是求递推数列的通项公式，以及利用an和sn的关系进一步
求an
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