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2025年教师公开招聘考试《教育公共基础知识》试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.提出“教育是生活的准备，教育的目的是为完满的生活做准备”这一观点的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特

2.某学生在学习“三角形”概念时，通过观察直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等不同类型的三角形，最终概括出“三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形”。这一学习过程主要体现了（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习

3.教师在讲解“遗传与环境对个体发展的影响”时，引用“狼孩”的案例说明环境对人发展的重要性。这一教学方法属于（）。

A.讲授法B.演示法C.案例分析法D.讨论法

4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于6-12岁阶段的儿童面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得自我同一性，克服角色混乱

5.某教师在课堂上采用“小先生制”，让学生轮流讲解知识点，并组织其他学生提问、补充。这种教学模式最可能体现的教育理念是（）。

A.教师中心论B.学生中心论C.知识中心论D.社会中心论

6.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析失败原因时，学生说：“题目太难了，我本来就不是学数学的料。”这种归因方式属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控

7.《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的核心要求是（）。

A.关爱学生B.廉洁从教C.团结同事D.终身学习

8.某教师在设计课程时，先确定课程的总体目标，再分解为单元目标、课时目标，最后围绕目标选择教学内容和方法。这一课程设计模式属于（）。

A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式

9.学生在学习“圆的周长”时，通过测量不同大小圆的周长和直径，计算出周长与直径的比值约为3.14，从而推导出“周长=π×直径”的公式。这一学习过程主要运用了（）。

A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.辩证推理

10.某班主任通过“班级日志”记录学生每日的课堂表现、作业完成情况，并定期与家长沟通。这种班级管理方法属于（）。

A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理

11.根据加涅的学习结果分类，学生能够“用英语流畅地进行日常对话”属于（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

12.某教师在教授“辛亥革命”一课时，播放了一段关于武昌起义的历史影像资料。这一教学行为主要遵循了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

13.学生在阅读小说时，能够根据文字描述在头脑中形成人物形象和场景画面。这种心理过程属于（）。

A.感觉B.知觉C.想象D.记忆

14.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，其核心目的是（）。

A.减轻学生课业负担B.培养学生核心素养

C.优化教师教学方式D.规范教材编写标准

15.某学生平时学习认真，但一到考试就紧张焦虑，导致成绩不理想。这一现象最可能是由（）引起的。

A.高原现象B.习得性无助C.考试焦虑D.超限效应

16.教师在批改作业时，对学生的错误不仅标注“×”，还写下“这里可以再仔细想想，试试用另一种方法”。这种评价方式体现了（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

17.某教师在教学中发现，部分学生对抽象概念理解困难，于是通过绘制概念图、举生活实例等方式帮助学生建立知识联系。这一做法主要依据了（）。

A.建构主义学习理论B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论D.认知同化学习理论

18.学生在学习“负数”时，容易将“-3”理解为“比0小3”，而难以理解“-3℃”表示零下3摄氏度。这种学习困难主要源于（）。

A.前概念的干扰B.思维定势的限制

C.抽象思维能力不足D.知识迁移的障碍

19.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.体罚学生权

20.某教师在课堂上鼓励学生“用不同的方法解决问题，答案不唯一”，这