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天然纹理教案

教学目:

1.知识与技能：体验、感受自然纹理美，并可以用简洁话说出不一样纹理效果带给自已独特感受，学会用不一样措施体现纹理。

2.过程与措施：通过欣赏，理解纹理制作措施，可以用生活中物品拓印或人工措施发明、体现不一样纹理，并能充足运用这些纹理创作一件美术作品。

3.情感态度与价值观：通过学习，让学生理解绘画形式多样性。在体验造型活动乐趣中获得视觉和触觉独特感受，培养学生观测能力、感知能力和发明能力，丰富学生美术语言，提高学生艺术敏感度和审美能力。

教学重、难点：

重点：引导学生找出身边多种事物中存在纹理，并说出不一样纹理给自已感受。

难点：引导学生大胆、自由用不一样措施体现不一样漂亮纹样，体现自已感受。更重要是引导学生巧妙运用纹理特点有针对性创作作品，使之抵达友好和完善。

课前准备：

〔学生〕具有多种不一样纹理材料、水粉颜料和多种工具材料。

〔教师〕不一样制作工具、范作、课件。

教学过程：

一、游戏激趣，导入课题〔初步感受不一样纹理质感〕

今天李老师带来了一种百宝箱，里面藏着一件尤其珍贵宝贝呢究竟是什么呢谁想第一种懂得老师请一种同学上来摸一摸，猜一猜。〔盒子内藏有多种树皮〕你懂得是什么吗猜不出来了那么你能告诉大家，摸在手里有什么感觉吗〔凹凸不平，粗糙〕请你拿出来，我们来看一看，究竟是什么呢居然是我们都很熟悉树皮。树皮摸上去为何会这样粗糙〔由于树皮外表有纹理。〕

同学们拿出自已材料，摸一摸，然后告诉我们，你手中材料摸上去有什么感觉你们找一找它纹理。小结：不一样材料，由于纹理不一样，摸在手上感觉也就不一样样了。

二、深入研究，探索新知

我们生活着大自然是多么漂亮，你还见过其他有明显纹理物体吗让我们到大自然中去找一找漂亮纹理。〔深入感受不一样纹理点、线、面不一样美感特征〕斑驳墙面、漂亮蝴蝶、大堆玉米这些由一种个点形成漂亮纹理。老树年轮、清晰叶脉、奔跑斑马这些是由线条构成纹理。农田、橘子橘瓣、猕猴桃这些是由面构成纹理。

这节课我们要用美术措施，发明纹理〔贴课题〕，你有什么措施〔画：用颜色来画、涂上漂亮颜色。〕

老师有一种很有趣措施。你瞧，我要把手上这张树叶纹理体现出来。笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加水，并且颜料要少一点，均匀地涂在树叶背面，由于树叶背面纹理更清晰。涂好后，印在纸上，印时候，尽量不移动，压得用力某些，每个角落都要压到，然后拿起来。瞧，树叶纹理出来了。

〔课件〕这种措施，我们叫拓印法。

拓印法适合纹理很清晰物体。你觉得什么材料，也适合用拓印法〔贝壳、树皮、都是纹理很清晰物体，我看见这位同学带来了报纸，你觉得报纸适合拓印法吗〔不适合〕老师把纸揉皱，目前呢〔目前可以了，可以怎么拓印学生先答复：涂点颜色〕是，揉皱纸出现了诸多纹理，在皱纸上涂颜色，再拓印，颜色可以怎么涂〔有涂，有不涂。〕颜色可以涂成渐变色、类似色或者比照色，也会有特殊纹理效果，同学们，手中材料是可以变化着运用，要学会发现。这位同学这个材料很有特点，是网状，你觉得适合体现什么物体〔篱笆、花篮、我觉得也适合体现小姑娘格子裙子……〕

创作纹理措施有诸多种。

A湿染法：你看，老师用水把纸打湿，胆子大，倒点上去，胆大心细。滴几滴颜料〔红色、绿色〕，看看颜料发生了什么变化颜料在水作用下会渗开来，形成特殊效果。假如底色是有其他颜色，效果又会怎样呢留给你自已去尝试。〔课件，这种措施，我们叫做湿染法。〕

B刮画法：又是一种新措施了，老师用调羹兜颜料，〔蓝色和淡蓝色〕，用笔稍微铺开。直接拿出梳子刮波浪。这种措施，我们叫做刮画法。眼睛亮同学一定已经看出来这种措施特点了，你能说一说吗〔颜料很厚，很干，刮工具要锋利某些。〕你觉得尚有什么工具也可以刮〔牙签〕这幅刮出来画适合体现什么内容

C吹色法：这种纹理是怎么发明出来，你懂得吗〔吹〕是，因此我们把它叫做吹色法。你会吹什么〔树木、森林、烟花、太阳等等〕。在吹色时候，我们可以根据自已需要，有方向性吹，形成你需要形状。可以借助工具吗恩，这个工具不错，可以帮你省诸多力气呢。

〔3〕运用不一样工具与材料，创作纹理措施会有无数种，效果更是各有千秋，这就需要同学们多动动脑筋，巧妙地运用身边工具材料了。

三、学生创作，体现感受

根据你带来工具材料，能用纹理措施，创作一幅作品吗先来看看作业规定。〔给你作品取个好听名字。注意你构图、色彩搭配。〕

四、作品展示，评价表述

学生作品分析：把目光集中到我这里，同学们都发明了漂亮纹理作品。谁来简介一下。〔学生自已简介〕，其他同学有什么提议吗怎么改作品会更好。老师提议〔构图上来看，比较合理。颜色搭配上来讲、效果、意境。〕

五、小结

同学们都很好体现了自已对纹理理解，生活中漂亮远远比我们想象要多，只是需要我们用心去发现。我但愿今天课只是一种开始，是一种你发现美发明美开始。