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第五单元厘米和米
第1认识线段
教学内容：
第59--60页。
教学目标：
1、通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画
不定长的线段。
2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。
3、培养学生观察、想象、操作等能力，合作意识以及运用知识解决实际问
题的能力。
教学重难点：
学会画线段的方法。
教学准备：
课件、两根线、直尺、一张长方形纸。
教学过程：
一、初步认识线段。
1、请学生拿出一根白线，随意地放在桌上。
提问：这根线是直的吗？（不是，是弯的）
找一找：这个线有几头？（两头）
说明：这两头也叫两端。（板书）。请学生齐读。
2、请学生再将一根红线拉直，看一看，这时线怎么了？（直了）
3、揭示课题：
这时两手之间一段直的线叫线段。这节课我们就来认识线段。（板书课题）
4、请学生观察、比较，线段与桌上的白线，有什么不同？（线段是直
的，桌上的白线是弯曲的）
5、请学生将拉紧的线竖起来。
提问：这叫不叫线段？为什么？
再将它斜拉。
提问：这叫不叫线段？为什么？
再将两手放松。
提问：这是不是线段？为什么？
Unit5Centimetersand
Meters
son1Understanding
LineSegments
Teachingcontent:
Textbookpages59--60.
Teaching
objectives:
1.Throughoperationandobservation,studentscaninitiallyunderstandlinesegments,knowthe
characteristicsoflinesegments,andbeabletousearulertodrawlinesegmentsofindefinitelength.
2.Throughpracticalactivities,studentscanlearnhowtomeasureanddrawlinesegments.3.C
ultivatestudentsobservation,imagination,operationandotherabilities,awarenessofcooperation
andtheabilitytouseknowledgetosolvepracticalproblems.
Teachingkey
points:
Learnhowtodrawlinesegments.
Teaching
preparation:
Courseware,twopiecesofwire,aruler,andarectangularpieceofpaper.
Teaching
process:
1.Initialunderstandingofli
nesegments.
1.Askstudentstotakeoutapieceofwhitethreadandceit
randomlyonthetable.Question:Isthiswirestraight?(No,itis
curved)Findout:Howmanyendsdoesthiswirehave?(Two
ends)Exnation:Thesetwoendsarealsocalledtwoend
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