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五年级数学期末重点题型解析

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，数学复习的重点在哪里？哪些题型是我们必须攻克的堡垒？别担心，今天我们就来一起梳理一下五年级数学期末的重点题型，并给出详细的解析，希望能帮助大家在考试中取得好成绩。

一、小数的乘除法

小数的乘除法是五年级计算的重头戏，也是解决很多实际问题的基础。

1.小数乘整数/小数乘小数

*重点解析：计算时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用“0”补足；如果积的末尾有“0”，一般要把“0”去掉。

*解题思路点拨：关键在于确定小数点的位置。可以先不看小数点，当成整数相乘，最后根据因数的小数位数之和来确定积的小数位数。例如，计算“1.2×0.3”，先算“12×3=36”，两个因数共有两位小数，所以积是“0.36”。计算时要细心，注意小数点的位置，结果能化简的要化简。

2.小数除法（含除数是整数和除数是小数）

*重点解析：

*除数是整数时，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。

*除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*解题思路点拨：核心是将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。转化时，被除数和除数要同时扩大相同的倍数。例如，“0.63÷0.9”，可以转化为“6.3÷9”，再进行计算。除不尽时，要根据题目要求保留一定的小数位数，或者用循环小数表示。

3.运用小数乘除法解决实际问题

*重点解析：这类题目往往与购物、行程、工程等实际场景相结合，需要我们根据题意，准确理解数量关系，选择合适的方法列式计算。

*解题思路点拨：首先要审清题意，找出已知条件和所求问题。常见的数量关系有“单价×数量=总价”、“速度×时间=路程”、“工作效率×工作时间=工作总量”等。在解决涉及金钱的问题时，通常保留两位小数，表示精确到分。有时还会遇到“进一法”或“去尾法”取近似值的情况，需要根据实际意义来判断。

二、简易方程

方程是解决问题的重要工具，也是五年级数学的核心内容之一。

1.用字母表示数/数量关系/运算定律

*重点解析：用字母可以简明地表示数、数量关系、运算定律和计算公式。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

*解题思路点拨：理解字母所代表的含义是关键。例如，“a的3倍”写作“3a”，“比x多5的数”写作“x+5”。当字母的值确定时，把它代入式子中就能求出式子的值。

2.解方程

*重点解析：解方程的依据是等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解题思路点拨：解方程时，要把含有未知数的项放在一边，常数项放在另一边，逐步求出未知数的值。例如，解方程“2x+5=15”，先把“2x”看作一个整体，等式两边同时减去5，得到“2x=10”，再两边同时除以2，得到“x=5”。解完方程后，记得把结果代入原方程进行检验。

3.列方程解决实际问题

*重点解析：这是方程应用的重点。步骤一般是：①弄清题意，找出未知数，用字母x表示；②找出题目中的等量关系，列出方程；③解方程；④检验，写出答案。

*解题思路点拨：找出等量关系是列方程解应用题的关键。可以通过找关键句、画线段图等方法来帮助理解题意，分析数量之间的相等关系。例如，“小明比小红重3千克，小明重35千克，小红重多少千克？”等量关系是“小红的体重+3千克=小明的体重”，设小红体重为x千克，列方程为“x+3=35”。

三、多边形的面积

掌握平面图形的面积计算方法，不仅需要记住公式，更要理解公式的推导过程。

1.平行四边形的面积

*重点解析：平行四边形的面积=底×高，用字母表示为“S=ah”。（a表示底，h表示这条底对应的高）

*解题思路点拨：平行四边形的面积公式是通过“割补法”转化成长方形推导出来的。计算时，一定要注意底和高的对应关系，即所用的高必须是这条底边上的高，而不是邻边上的高。

2.三角形的面积

*重点解析：三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为“S=ah÷2”。

*解题思路点拨：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，所以三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半。计算时，不要忘记除