谁红果多：一年级数学教学设计与实践.pdfVIP

谁的红果多说课稿

我的说课的题目是《谁的红果多》，我从、教学流程、教法、学

法、板书设计、学习评价四个方面来谈一谈。

一、材

（一）教学内容：北师大的，数学一年级下册第三单元“生

活中的数”第四课“谁的红果多”。

（二）分析

学生在此之前，已经学习了20以内各数的认识及比较大小，这为过

度到本节的学习起着铺垫作用。32页百数表格图有助于学生形成初

步的数感，“做一做”可以帮助学生进一步巩固比较两个两位数大小的

方法。

（三）教学目标

知识目标：结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的

顺序，会比较100以内数的大小。

能力目标：在观察、操作、比较的活动过程中，培养学生观察、思考

的能力。

目标：进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。

（四）教学重点、难点：

重点：掌握100以内数的大小比较的方法.

难点：掌握比较数的大小的方法。

二、教学流程

（一）猜数游戏，激发

Whohasmoreredfruits?

sonmanuscript

ThetitleofmylectureisWhohasmoreredfruits.Iwilltalkaboutit

fromfouraspects:teachingmaterials,teachingprocedures,teaching

methods,learningmethods,blackboarddesign,andlearningevaluation.

1.Teaching

materials

(1)Teachingcontent:TextbookpublishedbyBeijingNormalUniversity,

first-yearmathematicsvolume2,unit3Numbersinlifeson4Who

hasmoreredfruits.

(2)Teaching

materialanalysis

Beforethis,studentshavelearnedtheunderstandingandcomparisonof

numberswithin20,whichpavethewayforthetransitiontothissection.

The32pagesofhundredtabandfigureshelpstudentsdevelopa

preliminarysenseofnumber,anddoingitcanhelpstudentsfurther

consolidatethemethodofcomparingtwotwo-digitnumbers.

(3)Teaching

objectives

Knowledgegoal:Combinewithspecificsituationstofurtherunderstand

themeaningofnumbersandtheorderofnumberswithin100,andbe

abletocomparethesizesofnumberswithin100.

Abilitygoal:Cultivatestudentsabilitytoobserveandthinkduringthe

act