10 林教头风雪山神庙19 教案 中职语文人教版拓展模块.pdfVIP

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《林教头风雪山神庙》教案

教学目标

1、学习小说的阅读策略——评点法。

2、分析小物件的妙处，理解作者“以小见大”的精巧构思。

3、分析人物的性格特点。

教学重难点

1、重点：学习用评点法阅读小说。

2、难点：分析小物件的妙处，理解作者“以小见大”的精巧构思。

教学方法：讲授法、朗读法、小组讨论法

教学课时：1课时

教学用具：多媒体课件、导学案

教学流程

一、导入

“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风。路见不平尚该出手，更

何况自己受了委屈，更应出手。但梁山好汉中也有人曾经面对妻子被调戏，有平不能吼，

举起的拳头打不下。他是谁呢？他就是我们今天要分析的主人公林冲，那我们一起来学习

《林教头风雪山神庙》这篇小说。

本课的学习目标：第一，学习阅读方法——评点法；第二，分析小物件的妙处，理解

作者“以小见大”的精巧构思；第三分析林冲的性格特点。

二、阅读策略指导

1、评点法是对文章的精彩语句、重要词语以及文章结构等部分加上点线或圈画，再加

以简短的评论（批注），分析其含义及妙处。分析第一段，括号的内容分析了前面的重要词

语和精彩句子，就是批注。

2、结合书上第八页，金圣叹评点《水浒》的节选片段（第一段）

看时（二字为句，是把上文重写一番，谓之牒文也。）前面那个人是军官打扮，后面这

个走卒模样，跟着也来坐下。（“看时”二字妙，是李小二眼中事。一个小二看来是军官，

一个小二看来是走卒，先看他跟着，却又看他一齐坐下，写得狐疑之极，妙，妙!）

第一个括号的内容“二字为句，是把上文重写一番，谓之牒文也”，分析了前面的重要

词语“看时”的妙处，第二个括号的内容“‘看时’二字妙，是李小二眼中事。一个小二

看来是军官，一个小二看来是走卒，先看他跟着，却又看他一齐坐下，写得狐疑之极，

妙，妙!”，是对精彩句子的评论，这都是批注。因此，金圣叹所用的读书方法就是评点

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法。

了解了评点法，回到我们的第二个学习目标，分析小物件的妙处。那么什么是小物件

呢？小物件就是小东西、小物品。说到小物件，让我想起白素贞和许仙因一把雨伞情定终

身，大闹天宫的孙悟空因一个紧箍咒一路降妖除魔、护送唐僧西天取经……一个看似不经

意的小物件，往往却有大功用。

三、细读文本，分析“尖刀”

首先来分析“尖刀”这个小物件。请同学们浏览课文，勾画出描写尖刀的词句，并结

合上下文，分析其在人物性格、情节结构等方面的妙处，运用评点法，写出批注。时间：

3分钟

请按“尖刀”在文中出现的先后顺序来分析。第一处描写“尖刀”是在第5段，齐读

一遍。

1、林冲大怒。离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身

上，前街后巷一地里去寻。

为什么要买“解腕尖刀”，而不买“大刀”？“解腕尖刀”做批注：这种尖刀小巧，

容易携带，使用方便。林冲买刀、带刀是用来寻仇杀敌，我们重点分析“寻”字，“寻”就

是“找”。

“寻”表现林冲什么性格特点呢？当林冲听李小二说陆虞侯等人密谋害自己，马上

买刀寻仇，用来防身，表明他遇事冲动、急躁，当遇上敌人，不任人宰割，可用刀杀敌反

抗，具有反抗精神，刻画了林冲冲动急躁，具有反抗精神的特点。（板书：反）

“买刀”在情节上还有什么妙处？结合教材第八页金圣叹的评点来探讨。朗读评点

的第二段括号的内容：刀在此处带起，看官记着……直至杀陆谦时，忽然掣出刀来。因此

联系后文来看，“买刀”为后文林冲“用刀杀敌”的情节埋伏笔。

作者第二次描写了尖刀是在第7段，个别同学朗读一遍。

2、林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差

拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。

“带了尖刀”这个动作表现林冲什么性格特点呢？

像尖刀这种小物品，林冲前去接管草料场没有忘记，仍旧“带了尖刀”，描写了林冲细

心谨慎的性格特点。

最后一次描写“尖刀”是在12段，使用尖刀杀敌。

3、用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着。

把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸