第14课《唐诗五首渡荆门送别》课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

学习目标

1.熟读背默：能流利朗读全诗，准确背默。

2.解词译句：准确解释关键词(荆门、大荒、怜、拟人)并翻译诗句。

3.理解关键：描绘诗中画面，赏析“山随平野尽”的动静结合手法

4.感悟情感：体会李白豪迈与乡愁交织的复杂心境

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1.基础闯关

(1)注音：荆门()楚国()仍怜()

(2)释义：海楼：

2.诗人此行目的地是()

A.荆门山B.楚国旧地C.故乡蜀中

3.尾联“仍怜故乡水”中“怜”字表达的情感最准确的是()

A.对江水污染的痛心B.对故乡深沉的眷恋C.对行舟艰难的同情

4.根据“月下飞天镜，云生结海楼”二句，选择正确的画面描述()(5分)

A.月亮如镜子坠落江中，海市蜃楼在云里崩塌

B.江面月影似天上飞镜，云霞结成海市蜃楼

C.月光照亮海底楼阁，云雾托起空中明镜

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1.基础闯关

(1)注音：荆门(jīng)楚国(chǔ)仍怜(rénglián)

(2)释义：海楼：海市蜃楼；怜：喜爱。

2.诗人此行目的地是()

A.荆门山B.楚国旧地C.故乡蜀中

3.尾联“仍怜故乡水”中“怜”字表达的情感最准确的是()

A.对江水污染的痛心B.对故乡深沉的眷恋C.对行舟艰难的同情

4.根据“月下飞天镜，云生结海楼”二句，选择正确的画面描述()(5分)

A.月亮如镜子坠落江中，海市蜃楼在云里崩塌

B.江面月影似天上飞镜，云霞结成海市蜃楼

C.月光照亮海底楼阁，云雾托起空中明镜

知人论世

字号：字太白，号青莲居士，

称号：诗仙(浪漫主义巅峰)

风格：想象奇幻口/语言奔放口/善用比喻口

本诗标签：出蜀宣言(青年李白首次离乡之作)

知人论世

人生经历：

1.[D蜀中少年](701-725年)

5岁随父迁居四川江油；15岁习剑术、访名山→奠定“侠客+诗人”双魂；25

岁前未出蜀→《渡荆门送别》是青春出蜀宣言

2.[口壮游天下](725-742年)

沿长江东下→经荆门、洞庭、金陵至扬州；“仗剑去国，辞亲远游”→本诗

写于此阶段名句生产线：《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然》

3.[口长安浮沉](742-762年)

42岁得唐玄宗赏识→三年后遭谗言离京；安史之乱中卷入永王案→流放夜

郎;临终绝唱：《早发白帝城》(遇赦东归)

知人论世

二、论其世

□时间：公元725年(李白25岁)

□地点：长江出蜀水道(荆门山：今湖北宜昌)

□事件：乘舟东下，告别蜀地，开启壮游生涯

□历史坐标：盛唐气象→诗人渴望建功立业

解题——渡荆门送别

1.“渡荆门”:

地理定位：荆门山(标注三峡出口地图)

动作解析：乘船渡过战略关口

2.“送别”:

口谁送别?→友人?还是……

口核心手法：拟人化乡愁(水流千里相送)

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

逐联精讲

渡远荆门外，来从楚国游。

荆门：山名，在今湖北宜都，长江两岸山峰对峙如门，是出蜀(四川)的重要关口。外：之外。过了荆门，就离开蜀地了。

来：来到。从：往

楚国：古代国名，范围很大，这里指荆门以东的湖北、湖南等长江中下游地区。游：漫游，游历(不是简单的游玩，是开阔眼界(寻求机遇)。

诗句翻译：

(我)乘船远行，渡过了荆门山，来到了荆门之外(离开了故乡蜀地),准备到广阔的楚国故地去漫游。

景语一问：

1.“荆门”和蜀地、楚地是什么关系?过了“荆门外”意味着什么?

2.古人崇尚“读万卷书，行万里路”,李白到“楚国游”是去开阔眼界，在生活中你有没有哪次经历让你感觉眼界大开，请用几个词描述一下。

山随平野尽，江入大荒流。

字词详解：

山：指蜀地(四川)连绵险峻的山峰。

随：跟随(船行),随着…(移动)。

平野：平坦广阔的原野(指江汉平原)。

尽：消失，完结(山没有了)。

江：长江；入：流入，进入。

大荒：广阔无边、荒远无际的原野。(重点词!想象空旷、辽远)

流：奔流，流淌。

诗句翻译：

两岸蜀地的群山随着船的前行，在平坦的原野尽头逐渐消失了；浩荡的长江奔腾着流入广阔无垠的原野。

景语一问：因

2.哪两个动词写出了动态感?用自己的话说说具体是什么景象(场景)?

3.看到这景象，你觉得诗人心情会怎样?

1.“山尽”了，说明地形发生了什么巨大变化?“江入大荒”描绘了长江怎样的气势?

月下飞天镜，云生结海楼。

字词详解：

月下：月亮倒映在江水之下(水中月影)。

飞天镜：飞：像飞落下来一样(形容清晰、生动);天镜：比喻天上皎洁明亮的月亮。像一面从天上飞下来的明镜。(精彩比喻!)

云生：云霞升起、