河南省2025八年级语文上册第四单元复习课件新人教版.pptxVIP

第四单元;【主题情境：“透过散文观社会·悟人生哲理”公众号制作】散文是凝固的风景，也是流动的思想。本单元所选的散文，或记事写人，或托物言志，或畅谈哲理，或写景抒情，阅读这些散文，可以培养审美情趣，丰富精神世界。班级准备制作一期主题为“透过散文观社会·悟人生哲理”的公众号，请你参与设计。;任务一：阅读多样散文·体会情感哲思情感哲思

1.【教材阅读综合实践一】本单元所选课文都是散文，抓住散文“形散神聚”的特点，捋出人、事、景、物、情、理，寻找它们之间的交汇点，拎出线索，把握不同类型散文的特点。回顾单元学习，完成下面的表格。;篇目;篇目;篇目;篇目;任务二：欣赏散文的语言，领会作品的情思语言赏析

2.【教材阅读综合实践二】读散文时把握其语言特色，有助于理解文章在写法上的独特之处，培养对散文的赏析能力。请按要求赏析散文富有表现力的语言。

(1)【记事写人·“背影”定格经典瞬间】《背影》的语言朴素却饱含情感，请结合加点字词对下列句子加以赏析。

①我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;①“就”和“不要”体现了父亲对儿子的细致关怀，简洁的语言背后是深沉的父爱。;②等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。;(2)【托物言志·描绘“白杨”特征，赋予其象征意义】请结合语境揣摩下面句子中加点部分的表达效果。

①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

从修辞角度赏析：_________________________________

______________________________________________________________________________________________;②它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

从词语运用角度：__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________;(3)【阐发哲理·散文阐释人生哲思】散文的语言独特而有深意。请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。

它(生命)是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。;(4)【写景抒情·“昆明的雨”寄寓美好情感】比较下面课文原句和改句的表达效果。

原句：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。

改句：卖杨梅的都是戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋的苗族女孩子，坐在人家阶石的一角，不时声音娇娇地吆喝一声：“卖杨梅——”;改句是一种平淡的叙事口吻，强调的是怎样的女孩子在做着怎样的事情。(意思对即可)

原句运用了外貌、语言描写，重在展现一个画面，营造一种意境；强调“声音娇娇的”，是以女孩的娇美衬托出昆明的柔美，更让人感受到作者对昆明的雨、昆明的人以及昆明这座城市的情。(意思对即可)