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幼儿园24节气主题活动策划书

一、活动缘起与意义

二十四节气，是中华民族数千年农耕文明的智慧结晶，它不仅是指导农事的历法，更承载着丰富的民俗文化、生活智慧与自然哲学。在幼儿园开展二十四节气主题活动，旨在引导幼儿从细微处感知自然的节律变化，体验传统文化的魅力，培养对生活的热爱和对环境的尊重。这不仅符合幼儿亲近自然、乐于探索的天性，更是对中华优秀传统文化的传承与弘扬，让古老的智慧在孩子们心中播下小小的种子。

二、活动名称

“四季的秘密——幼儿园二十四节气探索之旅”

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与深度）

四、活动周期

贯穿全年，按二十四节气时序推进

五、活动目标

1.认知与探索：初步感知二十四节气的名称、顺序及与季节变化的关系，对周围环境随节气变化的现象产生好奇和探索欲望。

2.情感与体验：体验与节气相关的民俗活动、传统美食，感受传统文化的乐趣，萌发对中华传统文化的喜爱之情。

3.能力与表达：在观察、操作、游戏、表演等多种活动中，发展感知、动手、语言表达及合作交往能力。

4.习惯与品质：初步建立顺应时令的健康生活意识，培养热爱自然、乐于分享、勇于尝试的良好品质。

六、活动内容与安排

活动将围绕春、夏、秋、冬四季展开，每个季节选取若干个具有代表性的节气作为重点，结合幼儿年龄特点设计适宜的活动。其他节气则通过环境创设、日常谈话、小故事等方式进行渗透。

（一）春季篇：万物复苏，生机盎然

1.立春：

*主题：“春娃娃来了”

*活动：

*谈话：讨论“春天来了，我们周围有什么变化？”（天气、植物、动物）。

*美工：制作“春之树”、“迎春花”，布置班级“春之角”。

*游戏：“春风吹”（户外追逐游戏，感受春风）。

*品尝：咬春（吃春卷、萝卜等，视幼儿园实际情况而定）。

2.春分：

*主题：“春天的魔法师”

*活动：

*科学探索：“立蛋”游戏，感知春分昼夜平分的特点（可选，引导幼儿尝试）。

*观察：种植豆类，观察种子发芽过程。

*音乐：学唱关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。

3.清明：

*主题：“踏青寻春，缅怀先辈”

*活动：

*踏青：组织幼儿到园内或附近公园寻找春天的花草，进行观察和写生。

*习俗体验：了解清明节的简单习俗（如放风筝），绘制风筝。

*情感教育：通过绘本故事，引导幼儿了解清明节缅怀先辈的意义，培养感恩之心。

（二）夏季篇：骄阳似火，万物生长

1.立夏：

*主题：“夏天你好呀”

*活动：

*谈话：讨论夏天的特征（天气热、穿短袖、吃冷饮等）。

*美工：制作“小凉扇”、“荷花”。

*游戏：“吃西瓜”（角色扮演或体育游戏）。

*体验：称体重（立夏称人习俗的简化体验）。

2.夏至：

*主题：“最长的白天”

*活动：

*观察：记录白天和黑夜的长短变化（通过图片、故事简单了解）。

*美工：制作“小灯笼”（为“夏至吃面”或傍晚活动增添氛围）。

*品尝：夏至面（如凉面，视幼儿园实际情况而定）。

（三）秋季篇：硕果累累，金风送爽

1.立秋：

*主题：“立秋到，瓜果香”

*活动：

*谈话：讨论秋天的到来，周围环境的变化（树叶变黄、果实成熟）。

*观察与品尝：认识秋季常见的水果、蔬菜，品尝立秋“贴秋膘”的简单食物（如小块肉、南瓜粥等）。

*美工：用落叶、果实进行创作。

2.秋分：

*主题：“丰收的季节”

*活动：

*故事：讲述关于丰收的小故事。

*角色扮演：“小农夫”、“水果市场”。

*音乐：学唱丰收的歌曲，跳丰收舞。

3.霜降：

*主题：“霜娃娃的魔法”

*活动：

*观察：清晨观察植物上的露珠（或模拟霜的形成，如冰块上的水珠）。

*谈话：讨论霜降后动物和植物的变化，了解保暖的方法。

*美工：制作“不怕冷的小刺猬”、“冬日松树”。

（四）冬季篇：瑞雪兆丰年，静谧孕育

1.冬至：

*主题：“冬至到，吃饺子/汤圆”(根据地域习俗选择)

*活动：

*谈话：了解冬至是北半球白天最短、黑夜最长的一天，以及冬至的习俗。

*美工：制作“饺子”、“汤圆”手工作品。

*体验：参与包饺子或搓汤圆的简单环节（教师主导，幼儿辅助），品尝冬至美食。

*游戏：“抱团取暖”（体育游戏，感受寒冷与温暖）。

2.腊八：(虽非节气，但与冬至临近，习俗浓厚，可纳入)

*主题：“甜甜的腊八粥”

*活动：

*故事：讲述“腊八节”的传说。

*观察：认识腊八粥的食材。

*品