小学四年级数学单元知识梳理.docxVIP

小学四年级数学单元知识梳理

亲爱的同学们，四年级的数学学习就像一次充满挑战的探险，每一个单元都是一处独特的风景。这份梳理希望能成为你们探险路上的“导航图”，帮助你们回顾所学，巩固知识，为接下来的旅程做好准备。请记住，数学不仅仅是数字和公式，它更是一种思维方式，一种解决问题的能力。

第一单元：大数的认识

当我们的视野从熟悉的百、千扩展到更大的数，世界仿佛变得更加广阔。本单元，我们主要与“大数”交朋友。

首先，我们认识了新的计数单位：万、十万、百万、千万、亿……以及它们之间的关系。每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”，这就是十进制计数法的核心。我们还学习了数位顺序表，从右往左，依次是个位、十位、百位、千位……一直到亿位，甚至更远。不同的数位，代表着不同的计数单位，也决定了数字的大小。

学会了“读”和“写”大数是本单元的重点。读数时，要先分级，从高位读起，亿级和万级的数要按照个级的读法来读，然后在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个零。写数时，同样从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

第二单元：角的度量

世界充满了各种各样的角，本单元我们就来学习如何“捕捉”和“测量”这些角。

我们先认识了直线、射线和线段。直线没有端点，可以向两端无限延伸；射线有一个端点，可以向一端无限延伸；线段有两个端点，不能延伸，它的长度是可以测量的。从一点引出两条射线所组成的图形就是角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

量角的工具是量角器。量角时，要把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

我们还学习了角的分类：小于90°的角是锐角；等于90°的角是直角；大于90°而小于180°的角是钝角；等于180°的角是平角；等于360°的角是周角。它们之间的关系也很重要，比如1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。最后，我们还学会了使用量角器和直尺来画指定度数的角。

第三单元：三位数乘两位数

乘法是加法的简便运算，当乘数的位数增加，计算的策略也显得尤为重要。

本单元我们主要学习三位数乘两位数的笔算方法。计算时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意这个积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。

除了笔算，我们还探索了一些有趣的规律，比如积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律能帮助我们快速解决一些问题。同时，速度、时间和路程之间的关系也是本单元的重点，“速度×时间=路程”这个数量关系式，在解决实际问题时经常会用到。我们要学会从题目中找到已知的信息，判断它们分别对应哪个量，再运用公式进行计算。

第四单元：平行四边形和梯形

图形世界丰富多彩，本单元我们将更深入地认识两种特殊的四边形：平行四边形和梯形。

首先，我们学习了“平行”和“垂直”这两个重要的概念。在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。我们还学会了使用直尺和三角尺来画平行线和垂线。

从平行和垂直的概念出发，我们认识了平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。它具有“容易变形”的特性，生活中很多物体都利用了这一点。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

接着是梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。在梯形中，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。梯形也有高，从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段就是梯形的高。

最后，我们还对学过的各种四边形进行了整理和分类，明确了它们之间的联系与区别，比如长方形和正方形是特殊的平行四边形。

第五单元：除数是两位数的除法

除法是乘法的逆运算，除数是两位数的除法，计算步骤和试商是学习的关键。

本单元的学习重点是掌握除数是两位数的笔算除法。计算时，要先用“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。

试商的过程中，我们可能会遇到初商过大或过小的情况，这时就需要调商。“四舍”法试商，初商容易偏大，需要调小；“五入”法试商，初商容易偏小，需要调大。这些技巧都需要通过练习来熟练掌握。

此外，商的变化规律也不容忽视：除数不变，被