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考生回忆版

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2024贵阳花溪中小学教师招聘考试真题及答案

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。

A.外铄论

B.多因素相互作用论

C.三因素论

D.内发论

【答案】：B

2.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A.教师职业角色内化阶段

B.教师职业角色认知阶段

C.教师职业角色认同阶段

D.教师职业角色信念阶段

【答案】：D

3.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。

A.为人师表

B.廉洁从教

C.献身教育

D.教书育人

【答案】：A

4.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A.相类似

B.没有必然联系

C.有一定联系

D.有所不同

【答案】：A

5.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。

A.道德认识

B.道德意识

C.道德行为

D.道德情感

【答案】：C

6.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。

A.独特的多层次性

B.特殊的规范性

C.更大的稳定性

D.广泛的社会性

【答案】：B

7.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

D.记录阶段

【答案】：D

8.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A.《学记》

B.《师说》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：B

9.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.顺向迁移

B.垂直迁移

C.逆向迁移

D.水平迁移

【答案】：B

10.有关技能，下列表述错误的是（）。

A.骑车、打字等属于操作技能

B.技能达到自动化水平称为技巧

C.操作技能和心智技能无法相互转化

D.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现

【答案】：C

11.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。

A.应用

B.分析

C.综合

D.领会

【答案】：D

12.下列能代表高成就需要的描述是（）。

A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B.他很少依赖外界反馈

C.他常常让别人提出问题

D.他总是为他的行为承担责任

【答案】：D

13.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

A.调节策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

14.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.道德水准

B.组织管理能力

C.教学能力和研究能力

D.沟通能力

【答案】：C

15.习得性无力感理论是由（）提出来的。

A.塞利格曼

B.阿特金森

C.麦克莱兰

D.皮亚杰

【答案】：A

16.学高为师,身正为范强调了教师专业特点的（）。

A.成效滞后性

B.角色多样性

C.工作神圣性

D.劳动创造性

【答案】：C

17.在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（）。

A.描写

B.议论

C.叙述

D.抒情

【答案】：C

18.我国宋代科学家沈括，于11世纪末著的《梦溪笔谈》中，在记述用天然磁石摩擦钢针可以指南的时候指出：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”这个发现比欧洲人哥伦布的发现早了四百多年。沈括发现的是（）。

A.磁感应强度

B.磁倾角

C.磁场方向

D.磁偏角

【答案】：D

19.职业道德的原则和规范不是死记硬背，脱离实际的教条，而是要求从业人员在全面，准确把握的基础上，深入理解，将其内化为一种判断尺度和判断能力，正确分辨是非，善恶，美丑，这是（）的深层目标。

A.养成职业道德行为

B.培养职业道德认识

C.磨练职业道德意志

D.严格遵守规章制度

【答案】：B

20.孟子说：不以规矩，不成方圆，这里规矩的意思是：（）

A.美德善行、圆规曲尺

B.法律条文

【答案】：B

21.9岁的王小花没钱买玩具，向父母要钱遭拒绝。某日，王小花随父母到姨妈李某家玩，见梳妆台上有一枚金戒指（价值2500元）。，随即偷偷放进自己的口袋。当日，王小花将金戒指以200元的价格卖给玩具店老板张某，并称这枚戒指是过生日时妈妈送她的礼物。次日，李某发现金戒指不见了，便告知王小花母亲，经询问后得知