爱国情怀诗意表达.pdfVIP

学习目标

•１．知识目标：了解作者及写作背

景。

•２．能力目标：反复朗读，体会诗歌借

助鸟的形象表现的手法。

•３．目标：体会诗歌蕴含的深沉而

真挚的爱国之情。

？

•１作者：

•１９１０——１９９６）原名

蒋海澄，现代著名诗人。１９３６年，出

版了第一部诗集《大堰河》，长诗《大堰河—

—我的保姆》是他的成名之作。抗期，写

了长诗《向》《火把》。他的作品还有

《北方》《黎明》。

•２出处：

•选自《诗选》

题目解说：

“土地”象征生他养他而又多灾多

难的祖国。

听、体会爱国深情

我爱这土地（

•假如/我是一只鸟，

•我也应该/用嘶哑的喉咙／歌唱：

•这被暴风雨/所打击着的/土地，

•这汹涌着/我们的悲愤的/河流，

•这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

•和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

•——然后/我死了，

•连羽毛/也腐烂在土地里面。

•为什么/我的眼里/常含泪水？

·

•因为/我对这土地/爱的深沉……·

朗读要求：

读音准确

停顿恰当

重音读准

富有节奏

整体感知：

•1诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是

一个怎样的形象？

•2诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别？

？

•3这只鸟”歌唱至死，连羽毛也腐烂在土

地里面”对此应如何理解，与学过的古

诗词中那些名句有异曲同工之妙，

：

•1诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是

一个怎样的形象？

•这只”鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用

整个生命去歌唱的形象．

•2诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别？

？

•土地河流风黎明/是土地

•3这只鸟”歌唱至死，连羽毛也腐烂在土

地里面”对此应如何理解？与学过的古诗词

中那些名句有异曲同工之妙？

•小鸟时倾尽全力，它歌唱土地，

河流，黎明，生命耗尽后便投身土地的

怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实

际上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决

心．

•零落成泥碾作尘，只有香如故．

•落红不是无情物，化作春泥更护花．

•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．

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