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实习经历对职业认同感的影响机制

前言

教师职业认同感是指教师个体对自身职业角色的认同程度，具体表现为教师对自己从事的教育工作产生的责任感、归属感、价值感及自豪感。教师职业认同感不仅影响到教师自身的职业满足感，还对其教学效果、职业发展以及学生的学习质量产生深远影响。

作为国际中文教育的硕士生，跨文化交流经验对职业认同有着不可忽视的作用。在与不同文化背景的学生进行互动时，个人对教育使命的认知可能发生转变，尤其是在中文教育的国际化背景下，教师的文化认同与教育身份常常需要进行调整和重塑。跨文化的经历有助于培养教师对自己职业角色的多元理解和认同，也可能推