2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德案例分析试题（含答案）.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德案例分析试题（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

李老师是某中学初二年级的一名语文教师。在一次语文课上，李老师发现学生小华又没有完成作业，便在课堂上当众批评了小华，并说：“你总是不认真，上课不听讲，作业也不做，是不是脑子有问题？”小华当众脸红了，低下了头，同学们也用异样的眼光看着他。课后，小华的情绪一直很低落，并且上课时也变得不敢发言了。

请结合《中小学教师职业道德规范》，分析李老师的行为存在哪些问题？并提出改进建议。

案例二

王老师是某中学初三年级的一名班主任。为了提高班级的成绩，王老师制定了严格的班级管理制度，要求学生每天早上7点必须到校，晚自习结束后必须由家长接走，不得在教室逗留。同时，王老师还规定，如果学生成绩有下降，就要向家长写检查，并扣除一定的班费作为“惩罚”。王老师的做法得到了一些家长的赞同，但也引起了一些学生的不满。

请结合《中华人民共和国教育法》和《中小学教师职业道德规范》，分析王老师的行为存在哪些问题？并说明理由。

案例三

张老师是某中学初二年级的一名数学教师。在一次家长会上，张老师向家长介绍了自己班级学生的学习情况，并对几位学习较差的学生提出了批评，认为他们的家长对子女的教育不够重视。张老师的话引起了这些学生家长的不满，他们觉得张老师没有尊重自己，也没有客观地评价自己的孩子。随后，这些家长找到了学校，要求与张老师沟通，并要求学校对张老师进行处罚。

请结合《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》，分析张老师的行为存在哪些问题？并谈谈你对教师与家长沟通的看法。

试卷答案

案例一

问题分析：李老师的行为主要存在以下问题：

1.缺乏关爱与尊重：李老师在课堂上当众批评小华，并使用“脑子有问题”这样侮辱性的语言，没有尊重小华的人格尊严，没有体现对学生的关爱。

2.教育方式不当：李老师采取公开批评的方式，容易伤害学生的自尊心，造成学生的心理负担，不利于学生的健康成长。教育学生应遵循循循善诱的原则，注重保护和培养学生的自尊心。

3.违反职业道德规范：根据《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”和“教书育人”的要求，教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展。李老师的行为显然违反了这些要求。

改进建议：

1.课后沟通：李老师应该课后与小华进行私下沟通，了解他没有完成作业的原因，是遇到了学习困难还是其他方面的原因。

2.正面引导：针对小华的问题，李老师应该采取正面引导的方式，帮助他分析原因，制定学习计划，并鼓励他克服困难。

3.保护学生自尊：李老师应该避免在课堂上公开批评学生，而是采用更加温和、有效的方式进行教育，保护学生的自尊心。

4.提升自身修养：李老师应该加强自身修养，学习更加科学的教育方法，提高自己的教育技巧。

案例二

问题分析：王老师的行为主要存在以下问题：

1.过度干预学生自由：王老师规定学生每天早上7点必须到校，限制了学生的休息时间，侵犯了学生的休息权。晚自习结束后必须由家长接走，也限制了学生的自由。

2.违反法律法规：根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校应当保障学生的休息权利。王老师的规定显然违反了这一规定。

3.“惩罚”措施不合理：王老师规定学生成绩下降要向家长写检查，并扣除班费作为“惩罚”，这种做法不符合教育规律，也违反了《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求，不利于学生的健康成长。

4.缺乏民主管理：王老师制定严格的班级管理制度，没有征求学生的意见，缺乏民主管理意识。

改进建议：

1.遵守法律法规：王老师应该遵守《中华人民共和国教育法》等法律法规，保障学生的休息权利和自由。

2.科学管理班级：王老师应该制定科学合理的班级管理制度，并征求学生的意见，进行民主管理。

3.尊重学生人格：王老师应该尊重学生的人格，不得对学生进行体罚或变相体罚，也不得采取侮辱学生人格尊严的方式教育学生。

4.关注学生全面发展：王老师应该关注学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康等方面的发展。

案例三

问题分析：张老师的行为主要存在以下问题：

1.不尊重家长：张老师在家长会上公开批评学生家长，认为他们的家长对子女的教育不够重视，没有尊重家长的人格尊严。

2.评价方式片面：张老师仅凭学生的学习成绩来评价学生家长，这种评价方式片面，没有全面了解学生的家庭情况和学习情况。

3.违反职业道德规范：根据《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”和“教书育人”的要求，教师应当尊重家长，与家长平等沟通，共同促进学生的成长。张老师的行为显