幼儿教育大班数学课教案说课稿晒斤鱼（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育大班数学课教案说课稿晒斤鱼（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容属于幼儿教育大班数学课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。本课内容“晒斤鱼”是单元“重量与计量”的一部分，通过学习晒斤鱼的活动，幼儿可以理解重量单位的概念，培养对重量的感知能力。本课的核心概念是“重量”和“计量”，核心技能是“感知重量”和“比较重量”。

2.学情分析

幼儿在进入大班之前，已经具备了一定的生活经验，如认识一些物品的轻重，但对重量单位的概念和计量方法还比较陌生。他们的认知特点是以具体形象思维为主，抽象思维能力正在发展。兴趣倾向方面，幼儿对生活周围的事物充满好奇，喜欢动手操作。可能存在的学习困难包括：对重量单位概念的理解不够清晰，难以准确感知和比较不同物品的重量。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让幼儿理解重量单位的概念；培养幼儿感知和比较重量的能力；激发幼儿对数学学习的兴趣。针对幼儿的认知特点和兴趣倾向，教学策略应注重直观教学，通过实物操作、游戏等方式，让幼儿在具体情境中感知和体验重量，从而理解和掌握重量单位的概念。同时，注重培养幼儿的动手操作能力和合作学习能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：大班幼儿

行为：说出晒斤鱼的重量单位，能够列举生活中常见的重量单位。

条件：在教师的引导下，通过观察和操作活动。

程度：准确率达到80%。

2.过程与方法目标

受众：大班幼儿

行为：通过实际操作，能够感知和比较不同物品的重量，并设计简单的重量测量实验。

条件：在教师的指导下，参与小组合作学习。

程度：能够独立完成实验，并与其他幼儿分享实验结果。

3.情感态度与价值观目标

受众：大班幼儿

行为：对数学学习产生兴趣，愿意探索和发现生活中的数学问题。

条件：在参与数学活动的过程中，体验成功和挑战。

程度：在日常生活中，能够主动运用所学知识解决简单的数学问题。

三、教学重难点

教学重点：理解晒斤鱼的重量单位概念，并能通过实际操作感知和比较重量。

教学难点：幼儿对抽象的重量单位概念理解困难，需要通过具体物品和直观教具辅助学习，培养感知和比较重量的能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、重量单位图表、模型教具、操作任务单、评价表等，以辅助教学。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将安排小组座位，并设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，引出本课主题。

活动：

1.教师出示生活中常见的物品，如苹果、铅笔、沙包等，引导学生观察这些物品的轻重，并说出它们的重量单位。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道生活中还有哪些物品需要用重量单位来衡量吗？”

3.学生分享生活中使用重量单位的例子，如称体重、购买水果等。

预期行为：

学生能够说出生活中常见的重量单位。

学生能够分享生活中使用重量单位的例子。

2.新授环节（15分钟）

目的：通过实际操作，帮助学生理解重量单位的概念，培养感知和比较重量的能力。

活动：

1.教师展示重量单位图表，介绍千克、克等常见的重量单位。

2.学生分组进行重量单位认知活动，每组获得不同重量的物品（如苹果、橡皮等），通过观察、比较，了解重量单位的大小关系。

3.教师引导学生观察晒斤鱼的模型，讲解晒斤鱼的重量单位概念，并演示如何使用称重工具进行测量。

4.学生分组进行晒斤鱼的重量测量实验，记录测量结果，并与小组分享。

预期行为：

学生能够说出晒斤鱼的重量单位。

学生能够通过实验感知和比较重量。

3.巩固环节（10分钟）

目的：巩固学生对重量单位概念的理解，提高应用能力。

活动：

1.教师出示一组重量单位不等的物品，要求学生根据重量进行排序。

2.学生分组进行“重量接力”游戏，每组选择一名代表，通过传递不同重量的物品，传递时间最短的小组获胜。

3.教师出示生活场景图，如超市购物、烹饪等，要求学生根据图中的情景，选择合适的重量单位。

预期行为：

学生能够根据重量进行排序。

学生能够在生活场景中灵活运用重量单位。

4.小结环节（5分钟）

目的：回顾本课所学内容，强化学生对重量单位概念的理解。

活动：

1.教师提问：“今天我们学习了哪些重量单位？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：“通过今天的活动，我们了解了重量单位的概念，学会了感知和比较重量。希望小朋友们在生活中能够运用所学知识，解决实际问题。”

预期行为：

学生能够回顾本课所学内容。

学生能够认识到重量单位在生活中的应用价值