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二年级奥数：《有趣的一笔画》

（预热）前铺知识

一、认识单双数

单数：1、3、5、7、9、11……

双数：0、2、4、6、8、10……（注意：0是最小的双数）

二、了解一笔画的初步概念

对于一笔画的具体条件，我们上课的时候会加以说明，但是一笔画出的意义，可以让孩子提前有所认识：笔不离开纸，不来来回回重复画，一笔画成.比如：

乙日 十

这三个字中，前两个是可以用一笔写出来的，而第三个则不可以.

三、找规律

品 川

这两个字显然都不能用一笔画画出，它们之间有什么共同点呢?尝试可以发现要想画完整笔都得离开纸，也就是说是断开的，没有连通，也叫不连通.所以一笔画的要求是首先得是连通图.

本讲重点

这一讲的知识实际上是比较特别的，是否能够一笔画用数学知识来概括的非常的复杂，但是同学们却能够通过找规律发现本堂课的知识并很好的掌握.同时可以培养孩子平时找规律的习惯，这也是数学题目中常见的一种方法，也是一种非常科学的思维习惯——归纳与演绎.

三年级的时候我们会进一步教同学们多笔画的知识，对奇点偶点的判断也是学习这类型问题的基础.

如何预习?

为了保护孩子课前的好奇心和学习兴趣，以及保证课堂效果，家长在给孩子预习的时候，一定要把握好度.

预习，切忌给孩子讲解书本上的例题和知识点，因为孩子容易先入为主，如果家长选取的方式方法不当，那么孩子很难转换思路了；另外，家长给孩子讲过例题后，孩子可能会觉得自己已经学会了，上课的时候就不愿意认真听了.

我们预习的目的是回顾这一讲课前的铺垫知识，以及引起孩子的思考，因此家长可以把我们的这份预习资料打印出来，让孩子自己看一看，如果孩子有不明白的，您可以适当点拨.

《有趣的一笔画》

【知识点总结】

一、什么是一笔画?

特点：笔不离纸，不重复，一笔画成.

前提：能一笔画的图形必须是连通图.

【例】：下面的图形能不能一笔画成?

都不能，因为都不是连通图.

二、单数点和双数点

1.单数点：从该点出发一共有单数条线的点；

2.双数点：从该点出发一共有双数条线的点.

判断小技巧：可以想象自己站在那个点有几条路可以走.（上，下，左，右）

三、一笔画的判定

1.图形是连通图

2.有0个或2个单数点的能一笔画

3.超过2个单数点的不能一笔画

【例】下面的图形哪些可以一笔画成?

2个单数点 4个单数点 0个单数点

可以一笔画 不能一笔画 可以一笔画

如何一笔画

有0个单数点的：同进同出.意思是从哪一个点开始画就哪一个点结束.

有2个单数点的：单进单出.意思是从一个单数点开始画，另一个单数点结束.

五、多笔画变一笔画

方法：添（去）单数点之间的线

【例】下面的图形都不能一笔画，想办法给每个图形添加一条线段让它变成可以一笔画的图形.

（1）（2）

（2）本来的图形都有4个单数点不能一笔画，单数点多了，至少得变成2个单数点才能一笔画，那就想办法让其中两个单数点变成双数点，只要在任意两个单数点间添上一条线就可以了.

六、一笔画的应用

方法：画点线图

画法：区域成点，通道成线.

【例】下图是一幅简易地图，能不能一次性不重复地走完所有的路.

乙村

甲村

丙村

首先要明白题意，把人看成笔，就变成了一次性不重复地画完所有的路，其实就是一笔画！

先画出点线图：甲村，乙村，丙村看成点，道路看成线.

再判断：有两个单数点，可以一笔画.甲→乙→丙→甲→乙

【学习建议】

本讲讲的是一笔画，首先要了解什么是一笔画，再学会如何判断能不能一笔画，怎么画?问清楚自己这几个问题简单的一笔画就没问题了.然后再去拓展一笔画的应用，以及初步掌握多笔画如何变成一笔画，更多关于多笔画的内容我们在三年级还会遇到.最后，学习这讲的内容还需要同学们勤标记，多尝试，记规律.

《有趣的一笔画》练习

1.判断下面的图形能不能一笔画?为什么?

A B C D

2.下面的图形都是不能一笔画成的，你能不能去掉一条线，使他们变成一笔画?

3.下面是一座公园的道路设计图，问能不能一次不重复的把所有小路都走遍?要从哪里开始?

H

G

A D F

EC

B

4、小明要把四个三角形和一个正方形一次性从纸上剪下来，他能做到吗?

5、平安小镇上有两个邮递员，甲邮递员喜欢从A点出发开始送信，乙邮递员喜欢从B点出发开始送信，他们俩都选择最优路线，谁能更快的跑遍多有的街道呢?

6.幸福乡有四个村庄，幸福河从村庄间流过，