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小学信息技术优质课教学设计范例

一、课程基本信息

*课题名称：用“画图”软件画小兔

*授课年级：小学三年级

*授课课时：1课时（40分钟）

*教材分析：本课选自[此处可填写具体教材版本及章节，例如：XX出版社小学信息技术三年级上册第X单元第X课]。本单元主要介绍Windows自带的“画图”软件的基本操作。本课是在学生初步认识“画图”软件界面、掌握了鼠标基本操作以及铅笔、橡皮擦工具使用方法之后，进一步学习“刷子”、“颜色填充”和“选取”工具的使用，并尝试运用这些工具进行简单的图形创作。通过绘制学生熟悉且喜爱的小兔形象，激发学习兴趣，培养初步的图形处理能力和审美情趣。

*授课类型：新授课

二、教学目标

根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，结合三年级学生的认知特点和本课教学内容，制定如下教学目标：

1.知识与技能：

*认识“画图”软件中的“刷子”工具，能根据需要选择不同的刷子形状和大小。

*学会使用“颜色填充”工具为封闭图形填充颜色。

*初步了解“选取”工具（任意形状裁剪）的基本用法，能移动选定的图形部分。

*能够运用铅笔、刷子、颜色填充等工具，独立或在小组协作下完成小兔形象的绘制。

2.过程与方法：

*通过观察教师演示、自主尝试、小组讨论等方式，探究“刷子”、“颜色填充”工具的使用方法。

*在绘制小兔的过程中，体验从整体到局部、逐步细化的创作过程。

*培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及初步的自主学习和协作学习能力。

3.情感态度与价值观：

*感受利用计算机绘制图形的乐趣，激发对信息技术的好奇心和求知欲。

*培养学生的审美情趣和创新意识，体验创作的快乐和成功的喜悦。

*在小组活动中，培养合作精神和乐于分享的品质。

三、教学重难点

*教学重点：

*“刷子”工具的灵活运用（选择形状、大小）。

*“颜色填充”工具的正确使用（填充封闭区域）。

*教学难点：

*引导学生理解并绘制出封闭的图形区域，以便成功进行颜色填充。

*小兔头部、身体等部分比例的协调和整体形态的把握。

*“选取”工具的初步理解和操作（避免选取区域边缘出现多余色块）。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体计算机、投影仪、电子白板（或大屏幕）。

*制作好的PPT课件（包含小兔图片、步骤分解图、注意事项等）。

*教师机安装“画图”软件，并准备好不同形态小兔的范图。

*一些可爱的小兔实物图片或毛绒玩具（可选，用于情境创设）。

*学生准备：

*每人一台安装有“画图”软件的计算机。

*保持安静、专注的学习态度。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境引入：

*教师：“同学们，今天老师给大家带来了一位可爱的朋友，我们一起来看看它是谁？”（展示小兔图片或毛绒玩具，或播放一段小兔的短视频）

*提问：“你们看，这是什么动物呀？（学生回答：小兔子）你们喜欢小兔子吗？小兔子长什么样子呢？谁能来描述一下？”（引导学生说出小兔的耳朵、眼睛、嘴巴、身体、四肢、尾巴等特征）

2.揭示课题：

*教师：“大家描述得真好！这么可爱的小兔子，想不想把它画下来呢？今天，我们就来学习用电脑里的‘画图’软件，亲手画一只可爱的小兔，好不好？”（板书课题：用“画图”软件画小兔）

设计意图：通过可爱的小兔形象创设情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，自然导入新课。同时引导学生观察小兔的形态特征，为后续绘制打下基础。

（二）探究新知，分步学习(约20分钟)

1.启动“画图”软件：

*教师：“上节课我们已经认识了‘画图’软件，谁还记得怎样把它打开吗？”（请一位学生口述或上台演示，教师适时引导）

*学生操作：独立启动“画图”软件。教师巡视，帮助有困难的学生。

2.绘制小兔的头部和身体（复习铅笔工具，学习刷子工具）：

*教师：“我们画小兔，可以先画它的头部和身体。头部像一个什么形状呢？（圆形或椭圆形）身体呢？（椭圆形或不规则的圆形）”

*教师引导：“如果我们想让小兔的毛看起来毛茸茸的，或者想画得更快一些，‘铅笔’工具就有点不方便了。今天我们来认识一位新朋友——‘刷子’工具。”（在工具箱中指出“刷子”工具图标）

*教师演示：“选择‘刷子’工具，在上面的‘工具样式区’可以选择不同的刷子形状和大小。比如这个圆形的，这个方形的，还有这种像毛笔一样的。”（分别演示几种刷子的效果）“我们可以用大号的刷子来画小兔的身体，用小号的刷子来画细节。”

*学生尝试：“现在请大家选择合适的工具和刷子样式，试着画一画小兔的头部和身体。可