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教师资格证考试小学教育教学知识与能力试题及答案(五)

一、单项选择题?

1、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(D)。?

Ａ.说服教育法?

B.锻炼法?

C．陶冶法?

Ｄ.榜样法?

２、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是(D)。?

A．痕迹消退说?

Ｂ.动机说?

C.同化说?

D.前摄抑制与倒摄抑制?

3、奥苏伯尔提倡在教学中采取“先行组织者”这一技术，其精神实质是（Ｂ)。?

A.强调直观教学?

Ｂ.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联络?

C.激励学生的学习动机?

D.引导学生的发现行为?

4、(B)提出了一个教师成长公式:经验＋反思一成长。?

A.科顿?

B.波斯纳?

C.布鲁纳?

D．布鲁巴奇?

5、德育是指教育者培养受教育者(Ｄ)的教育。?

A.政治立场和观点?

B．政治思想品质?

C.共产主义道德品质?

Ｄ.品德?

6、班级管理的基本功效是(D)。?

A.运用教学技术伎俩精心设计各种不一样教学活动?

B.帮助学生进行社会角色的学习?

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人?

Ｄ．调动班级成员参加班级管理的主动性?

7、学校中常见的期末考试属于（A)。?

A．总结性评价?

B．形成性评价?

Ｃ.诊疗性评价?

Ｄ．原则参考核价?

8、教育是一个社会历史现象，产生予生产劳动,其根本目标在于促使学生个体的全方面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是(D)的结识。?

A.实用主义教育学?

B．制度教育学?

C．实验教育学?

Ｄ.马克思主义教育学?

9、安安平时比较踏实．遇事从容、冷静，但却比较死板,灵活性局限性。她应该属于(C）类型。

Ａ．胆汁质?

B.多血质?

Ｃ.粘液质?

Ｄ.抑郁质?

1０、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展,这体现心剪发展的特点是(Ｂ)。?

A.连续性与阶段性?

Ｂ．定向性与顺序性?

Ｃ.不平衡性?

D.差异性?

11、人类最早的教学伎俩是(B)。?

A.文字材料?

B.口耳相传?

C.直观教具?

D.黑板加粉笔?

１2、班主任在班级管理体制中的领导影响力重要体现在两个方面：一是职权影响力；二是(C）。?

A.年龄影响力?

B.性别影响力?

Ｃ.个性影响力?

Ｄ.学术影响力?

13、小学生行为变化的基本方法不包含(C)。?

Ａ．强化法?

B．自我控制法?

Ｃ.全身松弛训练?

D.示范法?

14、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来结识的是（Ｂ)。?

A.神话起源说?

B.生物起源说?

C.心理起源说?

D．劳动起源说?

15、学生集体的特征一方面是要有（B）。?

A．集体舆论?

B．共同目标?

C.干部队伍?

D.活动?

16、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了以下德育方法中的(A)。?

A.陶冶教育?

Ｂ.榜样示范?

Ｃ．实际锻炼?

D.品德评价?

１７、課外活动的组织形式不包含(B）。?

A.个人活动?

Ｂ.文艺活动?

C.群众性活动?

Ｄ.小组活动?

1８、以下不属于我国普通教育学校教学任务的是(D)。?

Ａ.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能?

B．发展学生的智力、体力和发明才能?

C.培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础?

Ｄ.学生在課外独立自主进行学习的能力的提高?

１9、解决问题的基本过程是(A）。?

A．发现问题——了解问题——提出假设——检验假设?

B.发现问题一研究问题——提出假设一一检验假设?

C.发现问题一提出假设——了解问题一检验假设?

D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检验假设?

２0、自夸美纽斯确立后，几种世纪来一直为各国采取的教学组织形式是(Ｄ）。?

A.小组教学?

B．道尔顿制?

C.个别教学?

D.班级讲課制

二、简答题

21、对学生进行管理的基本规定是什么？

【答题要点

】（1）重视学生的学习过程;

(2）增强学生的自信心;

(3)关注每位学生的发展。

2２、简述检索文件需遵照的基本规定。

【答题要点】(1)检阅要全方面，即全方面性;

（2)检阅要认真细致,即准确性;

(3）勤于积累;

(4）善于思考。

23、什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。

【答题要点】启发性原则是指在教学中教师要认可学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、主动探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的规定：(１）调动学生学习的主动性;(2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;(3）启发学生将知识发明性地用于实际;(4)发扬教学民主。