第六课 从众与自主.pptVIP

从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。第19页，共32页，星期日，2025年，2月5日钓鱼岛问题的持续升级，各地陆续出现打砸日系车事件。这是典型的盲从现象，作为中国人的我们，爱国有很多种方式表现，没必要以这么偏激的行为表现自己的爱国情，砸毁别人汽车的人，是不折不扣的违法行为。日本政府侵占我钓鱼岛，他们却侵犯同胞的私有财产，其行为方式涉嫌犯罪。理性爱国，拒绝打砸。可见遇事要理智，切勿盲从。视野第20页，共32页，星期日，2025年，2月5日结合教材P56《毛毛虫实验》和王某的案例，我们应从中吸取什么教训？绝不能盲目从众评一评第21页，共32页，星期日，2025年，2月5日知识回顾1、从众现象的含义:大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做.2、从众现象的主要表现心理从众和行为从众第22页，共32页，星期日，2025年，2月5日3、从众现象的影响

从众具有两重性,既有积极作用,也有消极作用.某些场合或条件下,有些从众心理、行为具有一定的积极意义。第23页，共32页，星期日，2025年，2月5日第1页，共32页，星期日，2025年，2月5日第六课从众与自主第一节剖析从众第六课从众与自主第一节剖析从众第2页，共32页，星期日，2025年，2月5日有一个同学说，某某某同学人品差，喜欢故意找茬挑衅，不管某某同学怎么对你，你都然后认为他人品差。刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。你自己看见一件衣服根本觉得不怎么好看，然后朋友说很好看，你也开始怀疑自己，也跟着大家说好看。第3页，共32页，星期日，2025年，2月5日什么是从众现象？结合教材例子“都跟着跑起来”（p52）请大家思考——大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。第4页，共32页，星期日，2025年，2月5日开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。这两种从众现象有什么共同点？心理从众第5页，共32页，星期日，2025年，2月5日今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。看见大家买这种资料，我也买这种资料。这两种从众现象有什么共同点？行为从众第6页，共32页，星期日，2025年，2月5日从众现象心理从众行为从众多数人怎么想，自己就跟着怎么想多数人怎么做，自己就跟着怎么做学有所获第7页，共32页，星期日，2025年，2月5日在我们的日常学习和生活中有哪些从众现象？说一说第8页，共32页，星期日，2025年，2月5日1、在街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。越来越多的人开始围观看热闹,造成了交通堵塞。2、一个人站在桥上很认真的往下看着，接着又有人好奇的也往桥下看着，后面往桥下看的人越来越多了。

3、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。第9页，共32页，星期日，2025年，2月5日在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？材料一有助于个人识大体，顾大局，增强凝聚力和战斗力提高活动效率,完成群体目标。第10页，共32页，星期日，2025年，2月5日材料二有助于个体获得一种内心的安全感和自信心材料二第11页，共32页，星期日，2025年，2月5日材料三：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。想一想：这种校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？情境设疑第12页，共32页，星期日，2025年，2月5日这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野，增强班集体的凝聚力等第13页，共32页，星期日，2025年，2月5日从众的积极作用：1、有助于完成群体的目标；2、有助于个体获得一种内心的安全感和自信心；3、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。学有所获第14页，共32页，星期日，2025年，2月5日材料一：小兰是班里的学习委员，工作认真