2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸语文学作品推介.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语文学作品推介

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

请根据你的理解，回答以下问题：

1.请简述缅甸著名作家吴巴伦的短篇小说《芒果树》的主要情节和主题思想。

2.缅甸现当代文学中，民族问题是一个重要的主题。请结合你阅读过的缅甸文学作品，谈谈你对缅甸作家如何处理民族问题的看法。

3.缅甸诗人钦奈都的诗歌以其独特的风格和深刻的思想内容著称。请选择你阅读过的一首钦奈都的诗歌，分析其艺术特色和思想内涵。

4.请比较缅甸作家敏昂吴和昂山素季在作品中所表达的女性形象有何异同。

5.作为一名缅甸语专业的学生，你如何理解文学作品在传播缅甸文化、促进民族和谐方面的作用？请结合具体作品谈谈你的看法。

6.假设你要向一位对中国文化不太了解的缅甸读者推介一部你最喜欢的缅甸文学作品，请说明你选择这部作品的原因，并解释你将如何向对方介绍这部作品。

试卷答案

1.答案：《芒果树》讲述了一个贫穷的傣族家庭在艰难的环境中相互扶持、最终失去亲人的悲剧故事。故事通过描写芒果树这一意象，展现了傣族人民淳朴善良的品质，以及他们在社会变革中的挣扎与命运。主题思想主要围绕家庭的温暖与破碎、传统与现代的冲突、以及生命在苦难中的坚韧等方面展开。

解析思路：考察对指定作品《芒果树》情节梗概和主题思想的基础理解。需要学生熟悉作品的主要人物、故事发展脉络，并能提炼出作品的核心主题，如家庭关系、命运、文化冲突等。

2.答案：缅甸作家在处理民族问题时，常常采用现实主义的创作手法，通过描写不同民族之间的冲突、融合与理解，反映缅甸复杂的社会现实和民族关系。他们关注民族矛盾对个体命运的影响，探讨民族认同、文化保存、政治变革等议题。例如，一些作品描写了少数民族地区的社会经济状况，揭示了中央政府与地方民族之间的矛盾；另一些作品则通过描写不同民族人物之间的交往，展现了民族间的相互理解和尊重。作家们希望通过作品引起社会对民族问题的关注，促进民族和解与团结。

解析思路：考察学生运用所学知识分析和探讨文学主题的能力。需要学生理解缅甸文学作品中的民族问题语境，能够概括作家处理民族问题的常见手法和表现内容，并结合具体作品或作家进行例证说明，展现其分析和思考深度。

3.答案：（此题答案因选择诗歌不同而异，以下提供一个示例解析思路）假设选择诗歌《黎明》。钦奈都的诗歌《黎明》以其丰富的意象、象征手法和深沉的情感而著称。诗歌中，“黎明”不仅指时间的更替，更象征着希望、新生和变革。诗人通过描绘黎明的景象，如“破晓的微光”、“初升的太阳”，营造出一种光明、充满力量的氛围。同时，诗歌也蕴含着对现实黑暗的反思和对未来的憧憬。诗人运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌语言生动形象，富有感染力。思想内涵上，诗歌表达了诗人对生命、自然和人类命运的深刻思考，以及对光明和希望的向往。

解析思路：考察学生对具体诗歌文本的深入分析和鉴赏能力。需要学生选择一首具体的钦奈都诗歌，分析其诗歌语言、意象、表现手法（如象征、比喻、拟人等），并解读其思想内涵和情感表达。解析应结合诗歌原文进行，展现学生对诗歌艺术特色的准确把握和深刻理解。

4.答案：敏昂吴和昂山素季在作品中所表达的女性形象既有相同之处，也有显著差异。相同之处在于，她们都展现了女性在困境中的坚强、勇敢和智慧，以及对国家民族命运的深切关怀。例如，敏昂吴笔下的女性常常在战乱和社会动荡中展现出坚韧的生命力，昂山素季则通过自己的经历和作品，表达了女性在政治舞台上的参与和奋斗。不同之处在于，敏昂吴笔下的女性形象更多样化，既有普通妇女，也有知识分子和革命者，她们的形象更加贴近现实生活；而昂山素季所代表的女性的形象则更具有政治色彩，她们往往与国家命运紧密相连，是推动社会变革的重要力量。

解析思路：考察学生比较文学分析和人物形象分析的能力。需要学生能够比较两位不同作家的作品，分析其所塑造的女性形象的共性和个性特征，并结合具体作品或人物进行分析，指出其形象塑造的异同点及其背后的原因。

5.答案：文学作品在传播缅甸文化、促进民族和谐方面发挥着重要作用。首先，文学作品是缅甸文化的重要载体，通过故事、诗歌、戏剧等形式，展现了缅甸的历史、地理、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等，使读者了解缅甸文化的丰富内涵。其次，文学作品能够促进不同民族之间的理解和沟通，通过描写不同民族的人物和故事，展现不同民族的文化和生活方式，增进彼此的了解和尊重，减少隔阂和偏见。此外，文学作品还能够激发人们的爱国热情和文化认同感，增强民族凝聚力。例如，一些反映缅甸历史和民族英雄的作品，能够激发人们的民族自豪感；一些描写不同民族和谐相处的作品，则能够促进民族和谐。