公开课教案教学设计第二节土地资源教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计第二节土地资源教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本节课为“土地资源”的公开课教案教学设计，面向2025—2026学年的高中年级学生。依据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生了解土地资源的基本概念、分布特征、利用和保护等内容。在单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用，与前一章的“自然资源”紧密相连，为后续章节的“土地资源利用和保护”奠定基础。核心概念包括土地资源、土地类型、土地资源利用和保护等，技能目标包括运用地图分析土地资源分布、了解土地资源利用和保护的基本原则。

学情分析

高中学生对土地资源已有一定的了解，但知识体系较为零散。生活经验方面，学生对土地资源的利用和保护有一定的认识，但缺乏系统性的学习。技能水平方面，学生具备一定的地图阅读能力，但分析土地资源分布的能力有待提高。认知特点上，学生对土地资源利用和保护的重要性有一定认识，但缺乏深入思考。兴趣倾向方面，学生对土地资源利用和保护的关注度较高，但学习过程中可能存在易错点，如土地资源分布与利用的混淆。针对以上学情，本节课将注重启发学生思考，提高学生分析土地资源分布的能力。

教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

1.理解土地资源的基本概念、分布特征、利用和保护等内容。

2.运用地图分析土地资源分布。

3.了解土地资源利用和保护的基本原则。

达标水平：

1.能够准确描述土地资源的基本概念和分布特征。

2.能够运用地图分析土地资源分布。

3.能够运用所学知识，提出土地资源利用和保护的合理建议。

二、教学目标

目标一：知识目标

学生能够说出土地资源的基本概念，列举我国主要土地类型及其分布特点。

学生能够解释土地资源利用与保护的基本原则，理解土地资源对人类生活的重要性。

目标二：技能目标

学生能够在教师的引导下，设计简单的土地资源调查方案，并实施调查活动。

学生能够运用地图分析土地资源分布，评价不同区域土地资源利用的合理性。

目标三：情感态度与价值观目标

学生能够认识到保护土地资源的重要性，树立可持续发展的观念。

学生能够在现实生活中关注土地资源问题，积极参与土地资源保护和合理利用的实践。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于帮助学生理解土地资源的基本概念和分布特征，以及土地资源利用和保护的基本原则。教学难点则在于引导学生运用地图分析土地资源分布，并评价不同区域土地资源利用的合理性。难点之所以存在，是因为学生需要从具体案例中提炼出抽象的概念，并运用这些概念进行综合分析，这对学生的地理思维能力和空间想象能力提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份详细的教学课件，2张土地资源分布图，3个土地类型模型，以及相关音频视频资料。学生方面，需要预习教材相关章节，准备4张画纸和2支彩色笔，以便在课堂上绘制土地资源分布图。此外，还需设计一个互动式任务单和一份评价表，以促进学生的积极参与和自我评估。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前在黑板上绘制教学框架图。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一张我国不同区域土地资源分布的图片，引导学生思考：土地资源对于我们国家的发展有何重要意义？

提问学生：你们知道什么是土地资源吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

学生活动：

学生积极思考，并尝试回答教师提出的问题。

学生分享自己了解的土地资源的相关知识。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：土地资源的基本概念

教师讲解土地资源的基本概念，包括土地资源的定义、分类、特点等。

通过实例分析，如农田、森林、草原等，让学生了解不同类型的土地资源。

环节二：土地资源的分布特征

教师展示我国土地资源分布图，引导学生观察不同区域的土地资源分布特点。

学生分组讨论，分析不同区域土地资源的分布原因，如地形、气候、水文等因素的影响。

环节三：土地资源的利用与保护

教师讲解土地资源利用与保护的基本原则，如合理利用、保护生态环境、提高土地利用效率等。

学生分享自己了解的土地资源利用与保护的实例，如农田灌溉、森林保护等。

学生活动：

学生认真听讲，做好笔记。

学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师设计一份课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课所学知识的掌握情况。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

学生活动：

学生认真完成练习题，并反思自己的答题情况。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生对本节课所学知识进行总结，强调土地资源的重要性、分布特征、利用与保护等方面的内容。

提问学生：通过本节