七年级数学上册合并同类项拓展训练专项教程教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学上册合并同类项拓展训练专项教程教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课为七年级数学上册合并同类项拓展训练专项教程教案，属于北师大版教材。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解和掌握合并同类项的基本概念、运算方法和应用技巧。合并同类项是代数运算的基础，对于后续学习多项式、方程等知识至关重要。本节课内容与前后的知识关联紧密，如与单项式、多项式的概念和运算方法相关，也与代数式、方程等知识有衔接。

学情分析：

七年级学生对数学的学习刚刚开始，他们对数学概念的理解和运算能力还在形成过程中。学生已有的知识储备包括对整数、小数的运算方法，以及简单的几何图形和量的概念。在生活经验方面，学生对数的概念有初步的认识，但对数学在生活中的应用还缺乏深入理解。在技能水平方面，学生能够进行基本的数学运算，但合并同类项这一知识点可能存在易错点，如混淆同类项和非同类项，以及对合并同类项运算的运算顺序掌握不牢固。学生的认知特点和兴趣倾向因个体差异而异，但总体上对数学学习有一定兴趣，需要教师根据学生的具体情况设计合适的教学活动。

教学目标与策略：

本节课的教学目标是使学生理解和掌握合并同类项的概念和运算方法，能够正确进行同类项的合并。教学策略包括：首先，通过实例和练习帮助学生理解同类项的概念；其次，通过具体的运算练习，使学生掌握合并同类项的运算方法；最后，通过拓展练习，提高学生对同类项运算的熟练程度和应用能力。教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

二、教学目标

目标一：

受众：七年级学生

行为：能够正确识别和合并同类项

条件：在教师的引导下，通过实例分析和练习

程度：准确率达到90%

具体行为：学生能够独立完成同类项的合并，并解释合并的依据。

目标二：

受众：七年级学生

行为：理解同类项合并在解决实际问题中的应用

条件：在教师提供的实际问题情境中

程度：能够应用同类项合并解决实际问题

具体行为：学生能够设计并解决至少一个包含同类项合并的实际问题。

目标三：

受众：七年级学生

行为：评价同类项合并的解题过程

条件：在完成同类项合并的练习后

程度：能够对解题过程进行有效评价

具体行为：学生能够识别解题过程中的错误，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：正确识别同类项并进行合并运算，理解同类项合并在代数表达式中的作用。

教学难点：理解同类项合并的原理，尤其是在面对复杂代数表达式时，能够灵活运用合并同类项的规则，并解决实际应用问题。这些难点源于学生对抽象概念的掌握不足和对运算规则的理解不深，需要通过实例分析和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备至少5张多媒体课件，以及相关的图表和模型教具，以便直观展示同类项的概念和合并过程。此外，还将准备2套任务单和1张评价表，以指导学生练习和自我评估。学生需预习相关教材内容，并带齐学习用具，如画笔和计算器。教学环境上，我会布置4个小组座位，确保每位学生都能参与讨论，并设计一张清晰的黑板板书框架，以帮助学生在课堂上紧跟教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预计：5分钟

活动设计：

教师通过展示一些生活中的实际问题，如购物时的价格合并、制作蛋糕时的配料合并等，引导学生思考如何将相似的事物进行合并。

提问：“你们在生活中遇到过需要合并同类项的情况吗？是如何处理的？”

学生分享自己的经验，教师总结并引出同类项的概念。

2.新授

时间预计：20分钟

活动设计：

同类项的概念：

教师通过PPT展示同类项的定义和特征，如字母相同、指数相同等。

学生阅读教材，并跟随教师一起总结同类项的概念。

教师举例说明同类项，如2x和5x是同类项，而2x和3y不是同类项。

同类项的合并：

教师演示同类项合并的步骤，如将同类项的系数相加，字母和指数保持不变。

学生跟随教师一起进行同类项合并的练习。

教师讲解合并同类项的注意事项，如字母和指数要保持不变，只合并系数。

同类项合并的应用：

教师展示一些简单的应用题，如合并同类项后求解方程。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

教师讲解解题思路，并总结同类项合并在解决问题中的应用。

3.巩固

时间预计：10分钟

活动设计：

小组合作：

学生分成小组，每组完成一份同类项合并的练习题。

小组成员互相讨论、解答，教师巡视指导。

展示与评价：

每组选派一名代表展示解题过程，其他小组进行评价。

教师对学生的表现进行点评，并总结同类项合并的要点。

4.小结

时间预计：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调同类项的概念、合并方法和应用。

学生回顾本节课的要点，并分享自己的