2025年大学人工智能教育专业题库—— 人工智能驱动的人才培养模式.docxVIP

2025年大学人工智能教育专业题库——人工智能驱动的人才培养模式

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共12分）

1.人工智能驱动的人才培养模式

2.自适应学习

3.智能教育

4.算法偏见

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述人工智能对传统教学模式的冲击主要体现在哪些方面。

2.教师在人工智能驱动的人才培养模式中应扮演怎样的新角色？

3.阐述在AI时代背景下，学生需要培养哪些关键能力以适应未来发展。

4.分析人工智能技术在教育评价中可能带来的变革及其潜在影响。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.深入论述人工智能如何赋能个性化学习，并分析其面临的挑战。

2.从教师专业发展的角度，探讨人工智能教育对教师素养提出的新要求及应对策略。

3.结合实例，论述在人工智能驱动的人才培养过程中，如何应对数据隐私与算法偏见等伦理挑战。

四、案例分析题（15分）

假设某中学引入了一套基于人工智能的个性化学习平台，该平台能够根据学生的学习数据分析其知识薄弱点，并推送相应的学习资源。同时，平台还配备了智能辅导系统，可以回答学生的问题并提供反馈。请分析该AI教育应用模式可能带来的积极影响和潜在问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.人工智能驱动的人才培养模式：指以人工智能技术为核心驱动力，对教育理念、教学方式、学习体验、师资发展、教育管理等进行系统性变革，旨在培养适应未来社会需求、具备AI素养的创新型人才的教育范式。

**解析思路：*定义需包含核心要素：人工智能是驱动力、影响范围是教育各环节、目标是培养适应AI时代的人才。

2.自适应学习：指利用人工智能技术，根据学习者个体的实时学习状态（如知识掌握程度、学习习惯、学习节奏等）动态调整学习内容、学习路径、学习资源呈现方式和学习活动难度，以实现个性化学习目标的学习模式。

**解析思路：*定义需突出其核心机制：基于个体状态实时调整、利用AI技术、目标是实现个性化。

3.智能教育：指在教育教学的各个环节广泛应用人工智能技术，实现教学智能化、学习个性化、管理精准化、评价多元化，提升教育系统整体效能和教育公平性的教育形态。

**解析思路：*定义需强调AI技术的广泛应用及其带来的多重效益：教学、学习、管理、评价的智能化/个性化/精准化/多元化，以及最终目标。

4.算法偏见：指人工智能算法在设计和运行过程中，由于训练数据、算法模型或应用场景等因素的影响，可能无意识地学习并放大现实世界中的固有偏见（如性别、地域、种族等），导致在决策或推荐中产生歧视性或不公平结果的现象。

**解析思路：*定义需说明来源：算法设计、运行过程、训练数据等；核心特征：学习并放大固有偏见；后果：产生歧视或不公平。

二、简答题

1.人工智能对传统教学模式的冲击主要体现在：打破以教师为中心的单向知识传授模式，转向以学习者为中心的个性化、交互式学习；改变相对固定的教学内容和进度，实现教学内容的智能化生成和学情的精准分析，支持自适应学习路径；革新教学评价方式，从侧重结果评价转向过程性与结果性相结合的多元评价；促使教师角色从知识传授者转变为学生学习的引导者、促进者和伙伴，并对教师的AI素养提出更高要求。

**解析思路：*从教学模式的核心要素入手分析变化：教学主体（教师vs学生）、教学内容（固定vs智能/个性化）、教学过程（单向vs交互/自适应）、教学评价（结果vs过程多元）、教师角色（转变）。

2.在人工智能驱动的人才培养模式中，教师的新角色应包括：学习的设计者与引导者（设计融合AI的学习活动与体验）；学习的促进者与协作者（利用AI工具辅助教学，与学生进行人机协作或师生协作学习）；学生发展的支持者与评价者（关注学生高阶能力发展，利用AI进行精准学情分析和个性化反馈）；教育技术的整合者与研究者（掌握并有效运用AI工具，研究AI与教育教学的深度融合）；学生数字公民与伦理的引导者（培养学生负责任地使用AI）。

**解析思路：*围绕教师核心职责（教、学、辅、评、研、育），结合AI特点进行重新定义和扩展，强调教师的主导作用与AI的辅助作用相结合。

3.在AI时代背景下，学生需要培养的关键能力包括：基础计算思维与AI素养（理解AI基本原理、算法规律）；数据意识与数据素养（理解数据价值、具备数据解读与分析能力）；信息检索与批判性评价能力（在海量信息中有效筛选、辨别真伪、批判性吸收）；人机协作能力（学会与AI工具高效互动、协同完成任务）；终身学习与适应能力（在快速变化的技