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小学生信息安全教育活动方案

一、活动背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能设备的普及，儿童触网年龄持续降低，网络已成为小学生学习知识、交流娱乐的重要平台。然而，网络在带来便利的同时，也潜藏着诸多安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵蚀、网络沉迷以及网络欺凌等。小学生由于心智尚未成熟，辨别是非能力和自我保护意识相对薄弱，更容易受到网络不良因素的影响。因此，开展系统、生动、贴近小学生认知特点的信息安全教育，帮助他们树立正确的信息安全观念，掌握基本的信息安全防护技能，学会辨别和应对网络风险，是当前学校教育工作中一项紧迫且重要的任务，对于保障小学生健康成长、营造安全和谐的网络环境具有深远意义。

二、活动目标

1.认知与意识目标：使学生了解基本的个人信息范畴（如姓名、家庭住址、电话号码、身份证号、银行卡号等），认识到保护个人信息的重要性；初步了解网络世界的潜在风险，如虚假信息、网络诈骗、不良内容等，增强信息安全防范意识。

2.知识与技能目标：使学生掌握至少三种保护个人信息的简单方法；学会识别常见的网络诈骗手段和不良信息特征；初步掌握在网络环境中遇到问题时的求助途径和应对方法，如告知家长、老师或拨打求助电话。

4.情感与态度目标：激发学生对信息安全的兴趣和重视，培养学生在网络空间中的自我保护能力和责任感，树立积极、健康、向上的网络价值观。

三、活动对象

小学一至六年级学生（可根据不同年级学生的认知水平和特点，适当调整活动内容的深度和广度）。

四、活动时间

[可根据实际情况填写，例如：XXXX年X月X日至X月X日，或利用每周班会课、信息技术课等分散进行]

五、活动地点

学校多媒体教室、计算机教室、各班教室、校园活动场地等。

六、活动主题

“争做信息安全小卫士，共护美好网络家园”

七、活动内容与实施步骤

（一）启动阶段：营造氛围，广泛宣传（第1周）

1.升旗仪式动员：利用周一升旗仪式，由校领导或学生代表发表“信息安全伴我行”主题讲话，阐述信息安全的重要性，宣布活动正式启动，号召全体学生积极参与。

2.校园宣传阵地建设：

*在校园宣传栏、教学楼走廊等位置张贴信息安全宣传海报、漫画，内容以生动形象的方式揭示常见网络风险和防护要点。

*利用校园广播、电视台（如有）定期播放信息安全小故事、小常识或公益广告。

*在学校网站、微信公众号推送适合小学生阅读的信息安全文章和趣味问答。

3.“信息安全我知道”主题班会（第一次）：各班级召开启动班会，通过观看信息安全动画片片段、讨论身边的信息安全事例等方式，初步引导学生关注信息安全。

（二）实施阶段：多彩活动，深化认知（第2-3周）

1.“个人信息我守护”系列活动：

*情景模拟与角色扮演：组织学生进行“陌生人来敲门”、“接到奇怪电话”、“网友索要照片”等情景模拟，让学生在扮演中体验如何应对，明确哪些个人信息不能随意透露。

*绘画比赛：举办“我的个人信息保护盾”绘画比赛，鼓励学生用画笔描绘自己理解的个人信息保护方法和重要性。优秀作品在校园内展示。

*知识问答竞赛：以班级或年级为单位，开展信息安全知识抢答赛，题目围绕个人信息保护、网络安全等基础知识点，设置小奖品激励。

2.“网络安全我能行”系列活动：

*趣味课堂：邀请信息技术老师或法治副校长，为学生开展“网络安全小课堂”，运用PPT、短视频、互动游戏等形式，讲解网络诈骗的常见形式（如免费游戏装备、中奖信息）、不良信息的识别、病毒与木马的危害、密码设置小技巧等。

*“安全上网拍手歌”创编：发动学生以小组为单位，创编简单易记的“安全上网拍手歌”、“顺口溜”，在课间传唱，寓教于乐。

3.“遇到问题我会做”实践演练：

*安全求助方法学习：通过情景演示，让学生牢记遇到网络欺凌、不良信息骚扰、疑似诈骗等情况时，应立即告诉家长、老师或拨打相关求助电话（如110，但需强调非紧急情况不随意拨打）。

*“安全小锦囊”制作：指导学生制作个人“安全小锦囊”，写下自己信任的成年人联系方式、求助方法等，随身携带或贴在家里显眼位置。

4.“信息安全小剧场”/“微视频创作”：鼓励中高年级学生以小组为单位，围绕信息安全主题编排小品、情景剧，或利用简单设备拍摄微视频，传播信息安全知识。优秀作品在校内展播。

5.“我是家庭安全宣传员”活动：

*发放《致家长的一封信》，邀请家长共同参与信息安全教育，提醒家长关注孩子上网安全，与孩子共同制定家庭上网公约。

*布置“家庭信息安全小任务”，如和家长一起检查家中的个人信息保护情况，向家长汇报自己学到的信息安全知识。

（三）总结与延伸阶段：巩固成果，常态发展（第4周及以后）

1.“信息安全小卫士”评选：根据学生在活动中的参与度、表现以及知