第14课 唐诗五首 钱塘湖春行 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docxVIP

第14课唐诗五首钱塘湖春行公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第14课唐诗五首钱塘湖春行教学设计

【素养目标】

1.了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。

2.反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗中描绘的意境，明确意象的象征意义。(重难点)

3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。（重点）

【课时安排】1课时

【教学过程】

【新课导入】

视频导入：大美中国，杭州西湖

【作者简介】

白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，被誉为“诗魔。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白。

白居易是唐朝作品最多的诗人，存诗3800余首。他的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，相传“老妪能解”。有《白氏长庆集》流传于后世，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

【诗歌成就】

白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映民生疾苦的诗篇，对后世颇有影响。他的诗通俗易懂，主要包括讽喻诗、叙事诗和闲适诗三类。

讽喻诗

为民而作

揭露政治黑暗，抨击现实流弊，表现爱憎分明的情感

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——《卖炭翁》

力尽不知热，但惜夏日长。——《观刈麦》

叙事诗

语言通俗

多为长篇，感情真挚，语言明白晓畅

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——《长恨歌》

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——《琵琶行》

闲适诗

轻快闲适

知足常乐的轻快之音

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——《大林寺桃花》

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。——《问刘十九》

【创作背景】

唐穆宗长庆二年十月（822年），为避免在朝为官遭受党争之祸，白居易主动要求到外任杭州刺史。在任期间，他兴修水利，疏浚西湖，主持修筑堤坝，政绩突出。

除了改善西湖治理，白居易本人对西湖美景更是道不尽的喜爱，于任杭州期间创作了大量赞美西湖的诗作。在这些作品中，艺术成就最高的，当属这首清新明快的《钱塘湖春行》

【听范读】

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有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

钱塘湖/春行

白居易

孤山/寺北/贾（jiǎ）亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺（yīnɡ）/争暖树，谁家/新燕/啄（zhuó）春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没（mò）马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤（dī）。

注意：谁家新燕（易错字）啄春泥

【标题解读】

钱塘湖春行

“钱塘湖”即西湖，“春是作者观赏美景的着眼点。“行”是全诗的线索。

【理解古诗】

译文：从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

暖树：向阳的树

译文：几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥筑巢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

译文：纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤或“断桥堤”。

我最喜爱西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。

【新课精讲】

同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。本诗写的是什么时分的景色？

诗中哪些词语透露出这一点？

初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪，柳叶初长，如烟似雾）；

仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）；

暮春（杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞）；

仲春（山中杏花、桃花盛开）。

初春

初平：说明秋冬水落，春雨使湖水刚刚涨平。

早莺、新燕：最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。说明春季刚刚来临。

渐欲：野花逐渐开放，说明还没到百花齐放之时。

浅草：说明春草初生，尚未长高。

“孤山寺贾亭”两个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之“行。

【起】首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。后一句通过“水面”与“云脚相连，写出