11宝葫芦的秘密（节选）第2课时 同步 +公开课一等奖创新教学设计 +学习任务单 +分层练习 +听写.docxVIP

11宝葫芦的秘密（节选）第2课时同步+公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+分层练习+听写

第二课时

词语魔法袋

词语魔法袋

声明

介绍

规矩

向日葵

撵走

奶奶讲的宝葫芦故事有一个共同点，是什么？

都能要什么有什么

真想要一个宝葫芦啊，这样......

体会心理

体会心理

体会心理

体会心理

王葆看到算术题发愣时，心里会想什么呢？

他的向日葵长得不好，会有什么感受？

试着用“因为……所以……句式说话。

因为王葆______，所以他想要宝葫芦帮他______。

如果你是王葆，这些困难自己解决和靠宝葫芦解决，哪种更开心？为什么？

小组讨论

小组讨论

小组合作创编故事

假如王葆真的得到了宝葫芦，宝葫芦会怎么帮他解决一个困难呢？用“遇到的困难→宝葫芦的帮助→结果”的框架来编故事。

任务一

任务一

故事范例

故事范例

困难：王葆的向日葵长得瘦

帮助：宝葫芦一闪，向日葵变得又高又壮

结果：王葆笑着给向日葵浇水

创编完成后，试着用动作和语言表演你们编的故事，注意表