2.7百家争鸣 统编版七年级历史上册.pptxVIP

第二单元：

夏商周时期：奴隶制朝的更替

和高封建社会的过渡

第7课：百家争鸣;

姓名

生活年代籍贯家庭背景;

生活时代、国籍：春秋后期楚国人

地位：道家学派创始人

著作：《老子》(又称《道德经》)

思想核心：“道”

(1)哲学主张：①道是万物总源，要顺其自然；

对立面可相互转换朴素的辩证法思想;

一、老子和《道德经》

任务一：阅读教材.完成老子的相关信息，并在课本上做好相应批注。5分钟;

孔府

↑↓

洛阳市

由火车×飞机

推荐路线O出发较早O到达较早

贝Z10520:24-次日02:52;

幼年青年中年晚年

学习周山戎

朝礼乐

公元前551年，孔子出生于

海

鲁国。

济临淄

可水齐◎温博东北

水齐桓公

晋晋文公卫前632年鲁

周礼尽在鲁矣。

—《左传》

蔡

o济南

泰安。山东

吾十有五而志于学(会通古孔子故宁。曲阜

今之学)。

—《论语》;;;

生平个

阅历;

问题：结合孔子的生平阅历，说说孔子身上让你印象最深刻的地方。;

二、孔子和儒家学说

任务三：仿照老子部分，完成孔子相关信息，并在课本上做好相应批注。5分钟

姓名：孔丘(字仲尼)

生活时代、国籍：春秋后期鲁国人

地位：儒家学派创始人

著作：思想由其弟子整理成《论语》一书

思想核心：“仁”

(1)处世主张：仁者爱人，要有爱心和同情心

(2)政治主张：①恢复周礼；②提出“为政以德”

(3)教育主张：①兴办私学；②主张有教无类;

二、子和儒家:尝试将下列材料与孔张相对应

：结合刚才所给材料孔子提出反对苛政，为

政以德有什么积极意义?勿施于人。有心,同错心

遇一妇人哭

儿答案：有利于以德治国，以人为本，构建和谐夫

社会。

统(笔记做在p40材料研读题下面);;

孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古

代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。;

私学兴起学术下移

诸侯国国君重视，

招揽人才;

三、战国时期的百家争鸣;

战国时其②日的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步

确立。此时③学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，

儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。

①经济：铁制农具和牛耕的使用，提高了社会生产力(根本原因);

三、百家争鸣;

文学、各种科学以及美术技艺等，除去自外国输入者外，大抵

皆发端于此时。——王桐龄《中国史》

①对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一

次思想文化发展的高峰。;

西汉初道家甲相推行“无为而冶”实行休美生自政

②对后世：为古代思想文化的发展奠定了基础，对后

世产生了十分重要而深远的影响。;

③对当代：构成了中华民族精神与民族文化的核心。;

核心思想：道、顺应自然

朴素的辩证思想：事物都有对立面，对立双方可以相互转化；

政治思想：无为而治、小国寡民

核心思想：“仁”(仁者爱人)

政治思想：为政以德，反对苛政

教育主张：创办私学，有教无类；提出一系列教学原则和方法

代表人物及主张：儒、墨、道、法、兵

鸣根本原因：铁制农具和牛耕的使用，提高了社会生产力；

影响：促进思想学术繁荣，对后世影响深远;

1、孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之

心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是

A.仁者爱人B.因材施教C.道之以政D.有教无类

2、孔子是古代东方最伟大的教育家，是中国第一位专业教师，他一生从教，在教育方面

的成就很大，有弟子三千，来自各个诸侯国，出身于不同的阶级和阶层，各色人物都有。

孔子的这一做法

A.有助于维护国君的权威B.适应了争霸战争的需要

C.维护了周王室的统治基