部编版八年级上册《苏州园林》教案设计语文.pdfVIP

苏州园林

一、读准下列字词

标本biāo鉴赏jiàn败笔bài雷同léi审美shěn镂空lòu蔓延màn阑干l

án檐漏yán

栽种zāi景致zhì回廊làng廊子láng蔷薇qiángwēi斟酌zhēnzhuó玲珑l

ínglóng

映衬yìngchèn叠嶂diézhàng明艳照眼yàn安静闲适shì别出心裁cái因地

制宜zhì

诸如此类zhū界而未界jiè珠光宝气zhū称心满意chèn假山池沼zhǎo别具

匠心jiàng

盘曲嶙峋línxún俯仰生姿fǔyǎng亭台轩榭xuānxiè雕镂琢磨lòuzhuó

二、请用正楷字抄写下列词语2遍。

标本鉴赏败笔雷同审美镂空蔓延阑干檐漏

栽种景致回廊廊子蔷薇斟酌玲珑映衬叠嶂

明艳照眼安静闲适别出心裁因地制宜诸如此类界而未界珠光宝气

称心满意假山池沼别具匠心盘曲嶙峋俯仰生姿亭台轩榭雕镂琢磨

三、文学常识

《苏州园林》选自《百科知识》，作者叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，作家、

教育家、出版家和社会家。全文采用由总到分的顺序，分说部分则采用先主后

次，从局部到细部的顺序。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它

的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真

严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力，其体裁为说明文。

四、说明文知识复习

说明文从对象上可分为哪两类?从语言角度可分为哪两类?

常见的说明顺序有哪些?

常见的说明方法有哪些?

第二部分：讲在课堂——设计简案（思路）

教学目标：

①学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。

②学习掌握作比较、举例子的说明方法。

③体会说明文语言的多样性。

④体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

教学重点：

①抓住事物特征，由总到分的说明顺序。

②掌握作比较、举例子的说明方法。

教学难点：

①体会说明文语言的多样性。

教学课时：3课时

教学步骤：

第一课时

一、导入

俗语说：“上有天堂下有苏杭”，杭州自古是以西湖的山水美丽得以美名传

扬天下。而苏州却是以古园林建筑这奇丽的人文美景称霸天下！我国有四大名

园，在苏州就有两个，拙政园与留园，它们和北京的颐和园及避暑山庄齐名天

下。它们是联合国教科文组织认定的人类文化遗产。

提问：同学们有参观过苏州园林吗？你知道苏州有四大名园吗？

明确：苏州四大园林有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，

分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。

今天，就让我们随着叶圣陶老先生的文章，一起去感受一下苏州园林之美。

二、简介作者

叶圣陶（1894—1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的

语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以

对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。

三、复习巩固说明文知识点

(1)什么叫说明文?

(2)说明文从对象上可分为哪两类?从语言角度可分为哪两类?

(3)如何理解说明对象的本质特征?

(4)常见的说明顺序有哪些?

(5)常见的说明方法有哪些?

(6)说明文的语言有哪些特点?

(7)说明文、记叙文和议论文三种文体有何区别?

(8)你认为阅读这种文体应从哪些方面入手?

(9)我们以前学过哪些说明文?并结合说明文的阅读知识点举例说明?

引导学生回答如下：

(1)说明文是介绍客观事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、

关系等，以说明这种表达方式为主的文体。

(2)说明文从对象上可分为具体事物说明文和抽象事理说明文。从语言上可

分为平实性说明文和文艺性说明文(也叫科学小品文)。

(3)说明对象的本质特征是指本事物区别于其他事物的显著标志。也就是这

个事物所具有而别的事物所没有的特征。说明事物是首先必须抓住事物的特征。

如《人民英雄永垂不朽》一文中就抓住了说明对象人民英雄纪念碑的特征——

巍峨、雄伟、庄严。

(4)说明文中为了使说明文字条理化，常运用一定的说明顺序。常见的说明

顺序有：时间顺序、空间顺序、逻