2025年大学《日语》专业题库—— 跨文化传播与文化认知.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——跨文化传播与文化认知

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于霍夫斯泰德文化维度理论中的文化维度？

A.个人主义与集体主义

B.权力距离

C.中西思维方式差异

D.面对不确定性

2.在日语中，“お願いします”一词的使用，主要体现了日本文化中的哪种特质？

A.直接性

B.含蓄性

C.集体主义

D.尊重与谦逊

3.“文化冲击”通常指的是个体进入一个全新文化环境时所经历的什么？

A.文化认同增强

B.文化适应成功

C.焦虑、困惑和不适感

D.文化融合创新

4.日语中的“謙譲語（けんじょうご）”主要使用的对象是？

A.上级或长辈

B.同辈或平辈

C.下级或晚辈

D.陌生人或初次见面的人

5.当中日双方在商务谈判中，对于“时间”的理解和观念存在差异，这反映了哪种跨文化沟通障碍？

A.语言障碍

B.非语言障碍

C.文化价值观差异

D.文化休克

6.在日本文化中，通常强调“和谐”，避免公开冲突，这体现了哪种文化特征？

A.高权力距离

B.低权力距离

C.高不确定性规避

D.集体主义

7.以下哪项是中日文化中常见的价值观差异？

A.对效率的追求程度

B.对家庭关系的重视程度（均较高）

C.对个人主义和集体主义的侧重

D.对教育的重视程度

8.阅读以下日文短文片段，分析其中体现的文化信息。（请根据文章内容选择最符合的描述，每个选项2分，共4分）

（此处假设有一段日文短文，内容涉及日本人在接待客人时的行为，如郑重开关门、提供茶水、使用敬语等）

该片段主要体现了：

A.日本人较为冷漠、不热情。

B.日本社会规则繁琐、效率低下。

C.日本人注重礼节、尊重他人。

D.日本人缺乏隐私观念。

9.在跨文化交际中，刻板印象可能带来什么负面影响？

A.促进相互理解

B.减少沟通成本

C.导致误解和偏见

D.加强文化认同

10.日语中的“ですます体”在跨文化交际中，主要起到什么作用？

A.表达绝对权威

B.体现说话人的主观判断

C.表示礼貌和尊敬

D.区分性别身份

二、填空题（每空1分，共15分）

1.跨文化传播是指不同______之间发生的传播过程。

2.文化认知是指个体对其他______的感知、理解和解释过程。

3.爱德华·霍尔将文化分为______文化和______文化。

4.日语中的“丁寧語（ていねいご）”主要用于对______或平辈说话。

5.文化休克是跨文化适应过程中的一个______阶段。

6.日本文化中的“和（わ）”强调人与人、人与自然的______。

7.中日两国在沟通方式上，中国倾向于______，日本倾向于______。

8.跨文化交际的有效性不仅取决于语言能力，还取决于______能力。

9.刻板印象是对某个文化群体的______的概括性看法。

10.在日语中，表示非常郑重和尊敬的敬语形式是______。

三、名词解释（每题3分，共12分）

1.跨文化适应

2.文化维度理论

3.敬语

4.文化语境

四、阅读理解（共15分）

阅读以下日文文章片段，回答问题。

（此处假设有一篇约300-400字的日文短文，主题为日本人留学初期可能遇到的文化适应问题，如饮食不习惯、沟通障碍（如对“はい”的不同理解）、对排队规则的困惑等。文章语言难度适中，包含一些文化现象的描述。）

1.根据短文内容，列举日本留学生在中国留学初期可能遇到的三种主要的文化适应问题。（6分）

2.分析短文中提到的“对‘はい’的不同理解”可能导致的沟通障碍，并简要说明中日两国在表达肯定或同意时可能存在的文化差异。（9分）

五、句子翻译（每题5分，共10分）

1.请将以下中文句子翻译成日语，注意使用恰当的敬语：

“非常感谢您一直以来对我们项目的大力支持，希望未来能继续得到您的关照。”

2.请将以下日文句子翻译成中文，注意理解其中的文化含义：

「この件については、慎重に検討する時間が必要ですね。」

六、写作（20分）

请结合你所学到的跨文化传播与文化认知知识，以“作为一名日语专业的学生，你在与日本友人交流时曾遇到的一次文