2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸语专业名家文学演读.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语专业名家文学演读

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简要介绍缅甸现代文学史上三位重要的女作家，并分别概述她们创作中最为突出的主题和艺术特色。

二、

阅读以下缅甸语文段（此处假设一段关于著名作家吴巴伦的散文选段），完成后面的题目：

[插入一段约300字的缅甸语文本，例如描述自然风光、人生感悟或社会观察的片段]

1.分析文段中作者运用的主要修辞手法（如比喻、拟人、排比等），并举例说明这些手法如何增强表达效果。

2.结合文段内容，谈谈你如何理解作者想要传达的情感或思想。

三、

请以“社会现实与文学反映”为主题，选择缅甸文学史上的两位作家（其中至少一位应属于现实主义流派），比较分析他们各自作品中对特定社会问题的呈现方式、批判角度及其艺术成就。要求观点明确，论据充分。

四、

吴万昂是缅甸当代文学中具有重要影响力的作家，他的作品常常涉及传统与现代的冲突、城乡差异以及个体在快速变革中的命运。请选择你阅读过的一部吴万昂的小说（或短篇小说集），重点分析其中的人物塑造。重点探讨：

1.主要人物的性格特征及其形成原因（结合其经历、环境、内心冲突等）。

2.作者通过哪些手法（如心理描写、行为刻画、他人衬托等）来塑造人物形象？

3.这些人物形象对于展现作品主题、反映社会现实起到了怎样的作用？

五、

结合你阅读过的缅甸著名作家郭廷俭（MaungThant）的文学作品（如小说、散文或诗歌），分析其作品中体现的民族主义情感。请从具体作品或情节入手，阐述郭廷俭是如何表达他对国家、民族命运的关切和思考的，并评价其民族主义思想的特点。

试卷答案

一、

（考生应能列出三位代表性缅甸女作家，如：昂山素季（AungSanSuuKyi，侧重政治与文学结合，但也可视为文学评论家）、丁昂敏（DinMaung，现代诗歌，关注女性视角与个人情感）、梭温（ThawngSwee，小说，关注边陲地区女性命运等。选择其他符合条件的作家也可。）

*解析思路：考察学生对缅甸文学史，特别是女性作家的基本了解。答案需包含作家姓名、创作时期、主要文学体裁，并准确概述其创作主题（如：社会政治参与、女性生存状态、个人情感体验、特定地域文化等）和艺术特色（如：现实主义手法、现代主义技巧、民族语言运用、独特的叙事视角等）。简答题要求言简意赅，突出核心信息。

二、

（针对假设的缅甸语文段回答）

1.作者运用了比喻（如：将[某个具体比喻的对象]比作[喻体]）、拟人（如：描述[某个事物]仿佛有人的情感）等修辞手法。例如，文中将“[文段中的具体例子，如：夕阳/流水/微风]”比作“[喻体]”，生动形象地描绘了其“[某种特性，如：美丽/流逝/轻柔]”，增强了画面的感染力/表现了作者“[某种情感或意境]”。

2.从文段“[文中体现情感或思想的句子或词组]”可以看出，作者表达了对[某种事物或现象，如：自然风光的热爱/人生短暂的感慨/社会现实的无奈]的情感，并流露出一种[作者的情感基调，如：宁静致远/忧思重重/批判反思]的思想。

*解析思路：第1题考察文本细读和修辞辨析能力。要求学生能识别文中的修辞手法，并结合具体语句分析其表达效果。第2题考察对文本深层含义的理解和概括能力。要求学生能抓住关键信息，准确判断作者的情感和思想倾向，并进行简要阐述。此题假设了原文，实际考试中需根据提供的原文进行分析。

三、

（选择两位符合条件的作家，如：吴巴伦和梭温，或其他符合要求的作家）

*观点与论据示例（以吴巴伦和梭温为例）：吴巴伦作为缅甸现实主义文学的先驱，其作品《帕奥山》等深刻反映了农村封建土地关系和宗法制度对人的压迫，通过细腻的人物刻画（如：昂基）展现了底层农民的苦难与挣扎，具有强烈的批判色彩。梭温的小说则将目光投向缅甸的边远地区（如克钦邦），其作品《边城》等描绘了异域风情和边民的生活状态，揭示了现代化进程中对传统生活方式的冲击以及个体在文化冲突中的迷茫与适应，风格质朴，充满人道主义关怀。两人都关注社会现实，但吴巴伦更侧重于封建制度的批判，而梭温则更关注边缘群体的生存状态与文化变迁，展现了缅甸现实主义文学的丰富性与多样性。

*解析思路：此题考察比较分析和综合评价能力。要求学生具备较扎实的文学史知识和文本分析能力。答题思路应包括：明确比较主题（社会现实与文学反映）；选择合适的作家作为比较对象，并说明选择理由；分别阐述每位作家的代表作品如何反映社会现实（具体问题、批判角度）；比较两位作家在反映方式、批判深度、艺术手法、时代意义等方面的异同；最后进行总结评价。要求观点明确，论据（作品、情节、人物、手法）充分，逻辑清晰。

四、

（选择吴万昂的具体作品